灵宝市第一小学 五 年级 语文 学科教学设计课题语文天地一主备人李香香复备人教学目标 完成“语文天地”中“日积月累”“拓展阅读”“笔下生花”和“畅所欲言”部分的内容
教学重难点1、培养学生搜集资料、处理资料的能力和鉴赏能力
2、学会如何倾听别人的发言
教学过程教学设计复备一、日积月累1、通过这个单元的学习，我们对马有了很多新的认识，同学们利用课余时间也积累了许多关于马的成语，还有一些同学不仅积累了成语，还进一步了解的成语背后的故事，下面我们就一起来交流一下
2、全班交流“马”字成语和成语古诗，谈谈自己的积累收获完3、成课本练习
二、拓展阅读1、同学们，你的童年学校是怎样的
在辽阔的大草原上，马背是牧区孩子们童年的学校，今天我们就跟随作者走进牧区，去了解那里的马背小学
2、学习生字，初读课文，借助字典解决本课的文字障碍
3、再读全诗，争取将字词读准确，语句读通顺，同时划出不懂的词语
4、重点解释词语：哈萨克 冬不拉 伊犁马5、学习诗歌：自由朗读诗歌，思考：全诗围绕“马背上的小学”写了哪些内容
6、读 1-3 节，其他同学思考：从描写牧民生活的段落中，你们了解到了有关哈萨克人哪些生活习惯
马背上出生、喂奶、练跑、唱歌…… 可见马对哈萨克人的重要性
你还知道哪些哈萨克人的风俗习惯
7、每天清晨，朝霞在马背上升起，夜晚，星星在马背上闪耀，牧区的孩子们在马背上练跑、唱歌，玩耍，你认为他们的生活怎么样
（幸福、快乐）自己再读前三节，将他们的幸福和快乐读出来
8、幸福快乐的牧区孩子，他们对未来都有哪些美好的憧憬呢
用诗中内容回答
9、想象诗中所描绘的画面，自己读一读，将他们对美好未来的憧憬与向往读出来
10、灿烂的美景与美好的生活到底是不是遥远的梦境呢
11、牧区的老师带来了知识，她把草原儿女领进了知识的大门，草原儿女将用自己的智慧和双手把牧区建设得更加美好
12、一首浅显
