小班操作游戏游戏思路： 经过前期的调整缓冲，幼儿已逐渐熟悉了幼儿园的一日生活步骤，最初的陌生感、距离感、不安全感渐渐消退。进入学期中段，以“宣泄、适应”为定位的前期无压力类游戏褪去主体地位，操作类游戏逐渐成为主角。 作为无压力类游戏的承接类型，小班第一学期选择的操作类游戏，要遵从既“浅”又“有”的原则。“浅”就是简单，这是在为游戏质量的“循序渐进”打根基。“有”指的是必须。这种操作简单的游戏不能随意换成其他的游戏类型。 在这一时期，教师借助操作类游戏的设置，能够提供给幼儿练习操作活动中最基本的手部握、抓、抱动作的机会，进而促使幼儿去和不同大小、不同材质的对象发生关系、积累经验、调整完善手部动作技巧。这样的活动，一方面为幼儿手指的精细动作发展奠定了基础，使幼儿今后能够更好地去玩其他游戏；另一方面也推动着幼儿逐步形成自我的、朴素的游戏目的，如：“我把饭喂到小兔嘴里了。”“我给小娃娃贴上了眼睛。” 此时的小班操作游戏，多数是拟态、拟人、拟情境的，这为今后同伴间的真正合作打下了基础。 游戏推荐： 一、汽车对对碰 游戏材料制作： 停车场背景底版、车辆拼图若干。 游戏目的： 1．了解不同车辆的外部特征。 2．按照车辆的外观进行选择，尝试配对。 3．发展手部的拿、放动作。 游戏准备： 1．停车场：选取适宜大小的深色 KT 板，用即时贴进行线条分隔，表示不同停车位。 2．车辆拼图：将车辆图片贴于不同方格中，并用刻刀划刻，将每幅图片取下半张。 游戏玩法： 根据题板上部分汽车图形，选取相应的图块拼入，形成完整的汽车图形。 二、豆豆搬家 游戏准备： 豆类、装豆器皿、勺子。 游戏目的： 1．完善手部抓握技能。 2．通过舀、倒等动作，促进手部平衡能力和控制能力。 3．培养手眼协调能力。 游戏玩法： 幼儿选择使用不同工具来取豆豆，将豆豆运到另一器皿中即可；游戏中，可提供大小不同的勺子，以增加难易程度。 三、动物竞走比赛 游戏材料制作： 小动物卡片、塑料夹子、塑料篓。 游戏目的： 1．发展手部动作。 2．锻炼手眼协调能力。 3．愿意在虚拟情节鼓励下，进行操作活动。 游戏材料制作： 在彩色卡纸上画出多种动物图案制作成动物卡片即可（不画腿部）。 游戏玩法： 自由选取动物卡片，用塑料夹作腿，补充完整动物身体；手持动物卡片向前模仿动物走步；以能用夹子顺利夹对动物腿的位置和数量为佳。
