浅谈怎样帮助小班新生适应幼儿园生活 九月迎来新小班，眼前浮现出以往新生与家长分离时不安、焦虑的一幕幕：“我不要上幼儿园……”，“我要回家！”，“早点来接我！”……如何帮助幼儿释放焦虑情绪，尽快适应幼儿园生活呢？自认为非常爱自己的学生，对他们也非常有耐心，但我深知，教师的爱是不同于学生家长的，应该具有专业智慧，是学生家长无法取代的！因此，我总结了以往任教小班的教育教学经验，在实践中主要采取如下策略帮助小班新生适应并且爱上幼儿园的生活：一、重视第一印象，倾情投入幼儿来园第一天人们在日常生活中初次接触某人、某物、某事时所产生的即刻的印象，通常会在对该人、该物、该事的认知方面发挥明显的、甚至是举足轻重的作用。对于人际交往而言，这种认知直接制约着交往双方的关系，这就是我们常说的“首轮效应”，可见树立良好的第一印象是何等的重要!如何给幼儿、家长留下美好的初次印象呢?可从如下几方面着手：1.精心准备，创设良好的班级环境。（1）美化“窗口”外表，提升“窗口”内涵。家长园地是一个班级的窗口，其作用不言而喻！因此，我们精心设计着图稿，力求吸引幼儿、家长关注。“秀外” 更应“慧中”，留下可以联系到我们的班级电话号码、手机号码，力图让家长透过简约的文字尽可能多地了解我们，初步感受到我们班是一个经验与智慧并存的团队！（2）温馨班级环境，初步划分区域。人常常会先入为主，小班的新生更是如此。所以，我们在幼儿报到前一天把班级环境初步布置好，力求达到给幼儿以美的享受的视觉效果，更重要的是要结合小班幼儿的身心特点及本班级的人数以及班级固有空间，初步规划活动区域。这样，在今后的一日活动中，只需要作微调，反之让格局来个几次大变动，幼儿就会无所适从，老师呢则疲于引导活动、整理材料……2.倾情投入，树立良好的团队形象。（1）合理分工，明确职责。三人齐心，其力断金。我们明确分工：副班主任主要负责来园接待工作，保育员主要负责维持生活活动秩序，确保班主任在当天能有序、有效地展开亲子活动。与此同时，老师们尽可能多地了解幼儿、家长及亲子互动时的表现，保育员则更多地关注幼儿生活自理能力方面的表现以及在此过程中家长的言谈举止。我们始终明确这一点：分工是为了更好地团结协作！（2）默契合作，有效组织。幼儿报到当天，我们穿上精心准备的服装，面带真诚的微笑主动迎接每一个幼儿与家长的到来。活动现场，我们各司其职，配合默契，不一会儿幼儿、家...
