好教师好习惯VIP专享VIP免费

好教师 好习惯----读《影响教师一生的100个好习惯》有感拿破仑曾经说过：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯对人的发展十分重要。好习惯提升人的品质和生活品位，坏习惯糟蹋人的形象和生活层次。因此，在教育中人们特别注重培养学生良好的学习习惯、生活习惯。但一个同等重要的问题被忽略了，那就是教师的习惯养成问题。身为教师，在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时，自身也会在良好的教育习惯中培养出教师良好的教育性格。习惯是在生活中长期形成的一种比较稳定的行为方式，是惯性反射下的意识行为，拿破仑·希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。”习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，直接影响一个人的命运。教师的习惯就是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保持一种积极向上的生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情景中，延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯。我国著名教育家叶圣陶说： “教育就是习惯养成，凡是好的态度，好的方法，就要使它养成习惯。 ”无论从学习到工作，从为人处事到生活的方方面面，都要养成良好的习惯。好习惯出能力，好习惯出效率。好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。通过阅读《影响教师一生的100个好习惯》一书，我认识到的好习惯是一种坚定不移的高贵品质，体会到好的习惯成就精彩人生。随着应试教育向素质教育的转变，社会对教师提出了更高的要求，尤其在新的时代，每一位教师都要具有学习的精神、研究的精神、创新的精神、敬业的精神、团结的精神和谦虚的精神，以现代的理念指导教学。就我所教数学而言，我认为：学生的数学学习应当是现实、有趣、富有挑战性的，学生学习的不仅是文本课程，更是体验课程。只有当学生学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣才会高涨，也只有当语文教学和学习的现实生活密切结合时，语文的教学才是活得，富有生命力的。通过读书，我感觉作为培养学生的教育工作者要想让学生有所成就，首先就要处处给学生做一个成功的表率，从而帮助学生养成具有成功潜质的各种好习惯。相信播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。