二年级上册《快乐的音乐会》一、教材分析： 《快乐的音乐会》曲调欢快活泼、琅琅上口，歌词风趣幽默，拟人化强，贴近学生情感世界和心理特点
学生十分喜欢小动物，喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中
这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性
二、教学重点和难点： 教学重点是让学生感受歌曲欢快幽默的情绪特点，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏，初步学习用欢快的声音演唱歌曲
这首歌曲的难点之一是休止符节奏 0××，还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样，而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连，作为第一课时的新授内容，应该作为难点来解决
借助形象的图谱和教师的有效引导，让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏，是突破难点的重要方法
三、教学目标：1．充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪
2．能用甜美、活泼的歌声演唱歌曲
3．乐于参与活动，增强合作意识
四、教学过程：（一）组织教学，创设情境1．玩打击乐器“我们一起用手中的打击乐打出世界上最好听的音乐，大家准备好了吗
老师能从你们的眼睛里看到快乐吗
嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑
老师看到了你们心中的快乐
”（教师边讲边在黑板上画出一个笑脸）“大家想不想把我们心中的快乐延续下去
那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会
2．欣赏感受音乐旋律听
森林里传来了音乐声，我们一起来听听吧
学生完整欣赏音乐，然后教师继续引导（听出来了吗
）（二）难点节奏与旋律学习1．音乐会上都使用了哪些乐器呢
介绍小胡琴，亦称胡琴，是中国戏曲的主要伴奏乐器
我们常见的“二胡”、“京胡”、“板胡”等等都是胡琴的家族
出示乐器二胡的实物，让学生模拟出它的声音“嗞扭扭”
再听一遍,你能用这条节奏来模拟读出胡琴的演奏声
“嗞扭扭”吗
再出示难点节奏问学生ｘｘ ｘｘ｜ｘｘ ｘｘ｜ｘｘ ｏｘ｜ｘ 0｜嗞
