小学数学一年级《认识钟表》说课稿一
说教材：《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容
`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础
教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学
按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写
一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在
因此，我把本节课的目标定为：1
认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时间的两种形式
2、情感目标：通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识
3、思维拓展目标：(1)小学数学一年级上册《认识钟表》说课稿 ：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯
(2)使学生初步体会到生活中处处有数学
重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法;难点：正确说出钟面上所指的整时
二、说教法学法：这一节课的教学对象是一年级的学生
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了多种游戏，让学生在游戏和活动中学习
同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过画钟、谈钟合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思维，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性和主动性
为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生画一画、说一说、做一做、找一找、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动
三、总体设计：本节课我安排了四个教学环节：(1)创设情境，诱发兴趣
