课题第六章第二节特别行政区—香港和澳门课时9教学目标知识1、使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2、使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3、使学生理解祖国大陆以港、澳经济发展的促进作用。能力1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2、初步培养学生的归纳总结能力；3、使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。情感1、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2、通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。重点难点1、香港的澳门的概况：位置、范围、人口等；2、祖国内地与港、澳之间的密切联系；3、香港经济特点及与内地的联系。方法比较法、讨论法、启发式讲述法教具录像、图片教学过程导入新课 利用多媒体播放歌曲“东方之珠”。同时讲述：在祖国辽阔在土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引怔欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在他们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，他们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是—香港和澳门。板书 第二节 特别行政区—香港和澳门一、人多地狭列表比较 首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。回归时间位置面积范围人口人口密度香港1997.7.1珠江口东侧1098香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛666.56070澳门1999.12.20珠江口西侧25.4澳门半岛、氹仔岛、路环岛43.817244分析表格 由表中我们可知，香港和澳门的人口密度很大，我们再看看以下几个地区的人口密度：北京 748 人、上海 2325 人、新加坡 3890 人，大家比较一下，真正是不比不知道，一比吓一跳。港澳的人口密度远大于北京、上海，比人口密集的城市岛国还大许多。可见，香港和澳门是名副其实的“地狭人稠”。承转过渡 正是由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑 物越来越高，正是所谓的“上天”，不仅“上天”，还“下海”—填海造陆，澳门也如此。资料分析 在城市环境保护方面，香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却是大面积的城市绿地。香港的植被覆盖率我们可以通过估算出，至少在 60％以上，如此大的城市绿地，如此高的植被覆盖率，这不得不引发我们的思考：这难道仅仅是国为自然条件适合植物生长吗？仅仅是因为香港经济发展水平较高吗？分组讨论 让学生分组进行讨论，发表各自的见...
