虎林市第四小学教学常规管理工作总结依据上级业务部门的工作计划，结合本校师生的实际情况，以提升内涵、推进素质教育为主线，以加强教学管理，提高教育质量为指导思想，现阶段我们做了以下工作。一、认真落实 积极行动认真落实《虎林市中小学教学常规管理细则》、《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》，组织教师对照新旧管理细则学习，加强对教学各个环节的精细化管理；健全和完善教学管理制度；坚持开展领导听课制度；加强备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考核等管理。教师们积极行动起来，严格按细则要求进行教育教学。 二、抓常规管理， 教学活动有序开展 1. 领导推门课教导处各项任务都布置妥当，教案和计划都已检查完毕，老师们都能提前备好超周课，假期作业全部讲评检查完成，赵雅君校长带领校领导从 3月 2 日正式上课就随堂听课，课后还与授课教师评课议课，努力提高课堂教学效率，改善学习效果，从而提高教育教学质量。这样做不仅提升了教师教学水平同时也提高了管理干部的综合管理水平。 2. 教研组活动常抓不懈为提高教育教学质量，提升教师的综合素质，改善教研组的活动效果，全面提高课堂的教学效率，第四小学在做好常规教学管理的同时，重点关注教研组的教研活动。第四小学教导处合理安排教研组活动，学期初给每个教研组下发本学期的工作要点，让每个教研组结合实际制定教研计划。周周都有教研活动，单周为教研组研讨交流，双周为集体备课，每周都有不同的主题。同时还鼓励学科整合，鼓励各组之间相互协作，相互帮助，共同提高。几年来，第四小学教研活动一直有效地开展，对青年教师的成长起到十分重要的作用。3.继续搞好集体备课和互听课活动。各教研组组织每双周一次的集体备课活动，在集体备课的过程中，教师互相促进，共同提高，每个教师每学期听课不少于 20 节。负责学年组领导深入教研组集体备课，组织教研组老师听课，评课。4.开展系列研讨课，构建高效课堂。课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们必须认真抓好。我们把课堂教学新课改的教学理念：“一切为了每一个学生的发展”落实到课堂教学中 ，本着顾中间抓两头的原则，切实搞好辅优补差的工作，向四十分重要质量，全面提高我校的教学质量。发挥名1师、骨干的引领作用，开展名师骨干有效课堂研究课，发现问题，寻找解决问题的有效途径和办法，切实提高我校课堂教学效率，我们利用集体备课开展教研组高效课堂模式探讨，包教研组领导深入一线，各教研...
