南营中学语文导学案九年级语文学科导学案 执笔：朱光荣 审核：朱光荣授课人：朱光荣 授课时间：2014. 班级： 九（1） 姓名： 小组：课题：《行路难》 【学习目标】1．通过自主研讨，体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。2．通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。【学法指导】1. 有感情地朗读诗歌，借助注释，读准字音，并达到熟读成诵。2.通过小组合作学习，领悟诗歌情感。【知识链接】李白：字太白，号青莲居士。生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的赏识，由布衣一跃而为卿相。天宝元年，他 42 岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。这是《行路难》三首的第一首，一般认为是天宝三载（744 年）诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。 【学习流程】一、导（4—5 分钟）（一）导入课题：唐玄宗时期，李白经朋友引荐到京城长安做了小官，这让李白很是郁闷，要知道他原想是辅佐帝王，成就伟业的。于是李白便常和朋友饮酒作乐，杜甫曾写诗说：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”更不幸的是他得罪了当时权重一时的太监高力士，被迫离开长安，离开长安前，李白写下了三首《行路难》表达自己抑郁不平的心情，今天我们将要学习的是其中的一首。（二）导入目标本节课的学习目标是：1．通过自主研讨，体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。2．通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。（三）导入学法本节课的学习方法是：备 注（教师复备栏及学生笔记）1. 有感情地朗读诗歌，借助注释，读准字音，并达到熟读成诵。2.通过小组合作学习，领悟诗歌情感。二、学（15 分钟）（一）自学：（利用学法一完成目标二）1.学生对照注释，疏通字词，理解诗的大意。2.读准字音和节奏。（二）互学：小组合作探究（利用学法二完成目标一）1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?2 面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些词语可以看出来？3 李白诗中...
