小学六年级英语复习方法体会 复习，是学习过程中一个非常重要的环节
小学英语六年级复习是小学阶段一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，那么如何进行总复习呢
下面根据我这几年六年级的英语教学谈谈我自己的一些体会： 一、加强复习计划性，不要盲目施教
教材，词汇量，句型、日常交际用语非常多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确
根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习
要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏
二、注意复习的针对性，不能走马观花
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重
我的做法是这样的：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从 4a 到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”
在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的
复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻
第二阶段进行横向复习，做到点面结合
如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”
例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法
这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避
