树木葱茏 饱经风霜 月光似水树木葱茏 饱经风霜 月光似水 静影沉璧 动人心弦 享有盛誉静影沉璧 动人心弦 享有盛誉 月光如银 双目失明 委婉连绵月光如银 双目失明 委婉连绵 月光似水 卖艺度日 升腾跌宕月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水 热爱音乐 舒缓起伏月光照水 热爱音乐 舒缓起伏 水波映月水波映月 向往光明 恬静激荡向往光明 恬静激荡 但是生活的穷困和疾病的折磨， 但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！上安定幸福的生活呀！ 场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双 目失明的阿炳是怎样卖艺的呢？场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿 炳是怎样卖艺的呢？场景三：一天，阿炳生病了，高烧到 40 度， 浑身发抖，他又是怎么卖艺的呢？ 选择一个画面，想象一下。 他想起了师父说过的话，想到 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。个动人的音符，从琴弦上流泻出来。 自由朗读课文第五自然段，用“——”画出表现琴声特点的句子，用“～～～～”画出表现琴声所抒发的丰富内涵的语句，并通过朗读体会其中的意境。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力步步高昂，乐曲进入了高潮。...
