《甜甜的泥土》说课提纲袁良杰 尊敬的各位老师： 你们好！我今天说课的内容是苏教版语文八年级上册第三单元“至爱亲情”专题中的第二篇课文《甜甜的泥土》。下面我将从教材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。 一、说教材1 教材分析： 《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，告诉人们人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。离异家庭的孩子同样能得到人们的关爱，获得生活的勇气和动力。 2、教学目标和重难点的确定： 知识和技能目标： a、掌握生字词 ； b、品味本文精彩的细节描写和对比手法的运用； c、理解本文新颖的立意和惊奇的结尾。 教学重难点：a、能仔细地揣摩人物的心理，品味精彩的细节；b、准确地分析本文惊奇的结尾，理解本文的主题。3、情感、态度与价值观： 深刻理解真爱无处不在，认识母爱，理解母爱，报答母爱。4 课时安排：一课时。 二、说教法 《甜甜的泥土》是一篇以反映当代生活现实为题材的作品。在指导学习过程中，应该更多地关注学生，发挥学生的主动性，使学生拥有更多的自学空间，养成良好的学习习惯。因此，本课我选择的教学方法是：1、情境设置法：充分利用课件及背景音乐的展示创设情境，使学生很自然地融入到课文的意境中去，思想产生共鸣； 2、阅读法：让学生在阅读中了解全文内容，在阅读中发现问题； 3、讨论法：让学生在讨论中形成共感，通过同学间、师生间的互动合作、探究，解决疑难问题。三、说学法1、圈点勾画法：在阅读的过程中，对有疑惑或自己喜欢的字、词、句进行圈点勾画，以便之后的理解或赏析；2、讨论法：依据新课标倡导“自主——合作——探究”的教学理念，引导学生积极参与，合作探究。四、说教学程序 （一）、导入：（多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》）有一首诗这样写到：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”母亲是我们的避风港，母爱是我们的精神家园。今天我们就一同来感受小小说《甜甜的泥土》中那感人至深的母爱。 （二）、自读课文，初读感知：1、快速阅读全文，找出不会读和不理解的字、词，借助工具书或与同学合作解决疑难；2、把握故事情节：请同学们找出贯穿全文的线索，再试着用几个动词把这个线索连成一个完整的故事！（三）、合作学习，探究以下思考题： 1、文章中的“她”是谁？...
