1《草房子》阅读指导设计执教者：蚌四小 盛群翠【教材分析】《草房子》是曹文轩写的一部优秀的少年长篇小说，写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。【学生分析】 对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生的历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷。面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是对他人的漠视和对人生的无谓而《草房子》为他们搭建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真正学会感动。【设计理念】 “成长”与“苦难”是曹文轩写作的两大主题，也是现在的孩子最需要但也缺少的。《草房子》一书感情真挚，情感细腻，书中的的孩子们都在各自的苦难中成长着，在生活的磨砺，暴风雨的洗礼中学会了坚强，毅力与责任。于是，我从苦难与成长的主题切入，引导学生感受文章的魅力，体悟作品中对生命的诠释。【教学目标】 1、采用“班级读书会”的形式，创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，感受人物形象，感受作品的内在魅力。 2、赏析精彩片段，培养学生对语言艺术的理解能力和鉴赏能力。 3、感受《草房子》表现出的真善美，激发学生的阅读兴趣。【教学重难点】重点：指导学生学会从作品的语言、人物性格等角度去赏析文学作品。 难点：感受作品诗一般的语言，感受作品丰满的人物形象，感受作品内在的魅力。【教学准备】师生提前阅读《草房子》；多媒体课件；板书课题2【教学时间】一课时【教学过程】一、谈话导入同学们，小说《草房子》我们都读过了。现在，我们来交流一下。（板书课题）二、整体把握 1、《草房子》被称为“中国的《爱的教育》”，影响可大了。（出示课件）谁来读一读？2、获得了这么多奖项的《草房子》，它的作者是谁呢？一起说。（板书 ：曹文轩）你对曹文轩了解多少呢？老师补充一下：（课件出示）曹文轩，1954 年出生于江苏盐城，在农村生活了 20 年。1974 年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授，现当代文学博士生导师。曹文轩叔叔写了很多给我们孩子读的书，期中不少获得了多项大奖，还有一些作品被译成了英、法、日、韩等文字。 我们读书为什么要...
