第一周教学反思开学第一周，和孩子们学习的内容主要是：100 以内数的连加连减和加减混合运算。课前教学设想：鉴于孩子们已能够较为熟练的掌握 100 以内的加减法，并且对于连加连减的顺序有了比较扎实的掌握，所以我认为这部分的教学相对来说是很简单的，我一度想这部分内容能不能用一节课来上完。课中的优缺点：优点：1、课堂中只是出示了情景图，并没有给出具体的问题，让孩子们自由的提出问题，并对于他们提出的问题让他们自己解答。如：在例 1的教学中，出示情景图后我向孩子们提问：“你可以提出哪些加法问题？”既给了孩子一定自主的空间，又不至于让孩子偏离咱们的主题太多。孩子们提出了两个数加法的问题，对于这部分我们已经学过就没有作过多的学习。当有孩子提出“三人一共折了多少只？”我立马顺着他的问题揭示本课的第一个主要内容“连加”。2、在探索算法的过程中，完全放手让孩子们自己去探索。让孩子们可以在进一步巩固算法和运算顺序的前提下对于后面用一个竖式解决连加问题提供了一定的帮助。3、对于“连减”和“减加混合”运算则完全让孩子们独立去学习，根据已习得的“连加”和“加减混合”知识，孩子们很容易通过知识的迁移来掌握这部分内容。缺点：1、对于孩子们进入学习的状态估计不足，刚从假期回到课堂，很多孩子还是没有能够很好的适应课堂，导致教学效率相对低下。2、课堂的教学还是过于单一，缺少一些必要的合作学习。如：学生独立完成“连减”部分的自学时，可以考虑让孩子们自己探索算法之后在小组或同桌相互交流一下，一方面加深对于算法的认识，另一方面也是培养孩子合作学习的能力。3、对于可能出现的错误估计不足，这点是在课后的作业中体现出来的。有的孩子不习惯用一个竖式计算，有的孩子用类似于这样的竖式计算在 作 业 中 对 于这种运算方式我发现错误率要高不少，如果课堂之前可以意识到这个问题，应该是可以避免的，也为后续的工作减轻了不少负担。课后的反思：对 于 以 上 的 这些缺点我觉得根本原因还是备课时对于备学生这一部分做得不够充分，只有做到了充分考虑到孩子可能出现的情况才能更好的出现课堂的生产。27627291
