中班韵律活动《小老鼠找朋友》一、作品【歌谱】 小老鼠找朋友 词：朱玛丽1=D 4/4 曲：朱玛丽根据外国童谣《the old king》改编前奏和间奏：3 3 2 2 |1— —|||：3 3 3. 2 1 6 | 5 — 1 — | 2 . 1 2 3 2 1. 2 | 一 楼 住 着 小 老 鼠, 整 天 很孤 单， 想出 二 楼 住 着 小 老 鼠, 整 天 很孤 单， 想出 三 楼 住 着 小 老 鼠, 整 天 很孤 单 ， 想出 四 楼 住 着 一只 老 猫, 真 的 肚子 饿 ， 想要3 3. 2 1 — | 5 — 5 — | 5 3. 2 1 — ：|| 去 找 朋 友, 来 来 来 好 朋 友。去 找 朋 友, 来 来 来 好 朋 友。 去 找 朋 友, 来 来 来 好 朋 友。 吃 小 老 鼠， 5 — 5 —| 5— 0 0 | 5 — 5 — | 5 3. 2 1 || 看， 看， 看， 听 听 听 猫 在 哪？【作品分析】外国童谣《the old king》旋律回旋优美，歌曲重复回旋的结构以及歌词内容对游戏情节发展的暗示，均十分切合重复邀请、追捉结束形式的游戏：歌词可以较好地帮助幼儿把握音乐结构及游戏规则（即前 3 段重复邀请，第 4 段追捉结束）。“小老鼠找朋友”以及“猫捉鼠逃”的游戏情节，使每位幼儿都时刻保持着警惕和期盼，并留给了幼儿许多与他人交往、合作的空间。二、游戏玩法建议第一段歌曲：歌词：“一楼住着小老鼠, 整天很孤单， 想出去找朋友,”动作：教师当老鼠边唱歌边随乐合拍走；做孤单造型不动， 唱到“找朋友”时双手伸向台下所有幼儿做邀请状；歌词：“来来来好朋友。”动作：教师双手拉着台下幼儿 A 的双手上台站好。第二段歌曲：教师和幼儿 A 手拉着手边唱歌边随乐合拍走；然后同样在歌词对应处做孤单造型、做邀请状；唱到“来来来”时，两人用第一段动作各自找一个朋友上台来。第三段歌曲： 教师和幼儿 A、B、C 四人两两（邀请者和被邀请者）手拉着手边唱歌边随乐合拍走；同样做孤单造型、做邀请状；唱到“来来来”时，四人各自找一个朋友上台来。第四段歌曲：歌词：“四楼住着一只老猫,真的肚子饿，想要吃小老鼠，”动作：八个朋友站在台上，边唱歌边随歌词内容对应表演老猫肚子饿想吃老鼠的情节；歌词：“看，看，看，听，听，听，猫在哪？”动作：夸张、缓慢地表演看、听等寻找猫的动作。每段间奏处：加入按电梯按钮（“叮咚”）及电梯上升（蹲、站、伸手；“如”）的表演。1...
