江科大附中 2012-2013 第一学期七年级生物教学案（教师版） 第 5 章 人体的物质和能量来源于食物 第 4 节 人体对食物的消化吸收第 1 课时 人体的消化系统 主备：王春 课型：新课 审核：生物组【学习目标】 （一）知识目标描述人体消化系统的组成 （二）能力目标尝试探究小肠适于消化吸收的特点 （三）情感目标使学生关注自身的健康和发展，形成良好的饮食习惯，培养关爱别人、热爱生活的情感【学习重点和难点】重点：人体消化系统的组成难点：尝试探究小肠适于消化吸收的特点【课前准备】收集有关消化系统的相关资料【课时安排】1 课时【图式自构】分枝图引导预习，要求学生完成学案 P48 自主学习
人体的消化系统消化道 消化腺【图式共建】活动一 我爱记要点课件展示上节课概念图，引导复习：举例说明合理膳食的原则是什么
活动二 我来探要点助 学 内 容教师个性处理◆ 助学 1——导入“吃”，虽然是以“口”为开始，但，实际上，各种食物从口进入身体后，会在人体内一系列器官的作用下发生各种变化，这些器官组成了一个系统——消化系统◆ 助学 2——消化系统的构成（中考主题 5）完成学案合作 12
1 填一填：填写右图中各器官名称1江科大附中 2012-2013 第一学期七年级生物教学案（教师版）2
2 做一做：与同学合作，一人说消化器官的名称，另一人快速指出它在体内的部位及作用
◆ 助学 3——探究小肠适于消化吸收的结构特点完成合作 2（1）查一查：人体小肠的长度 米；（2）看一看：用镊子取一段清洗干净的动物小肠，用剪刀将它纵向 剪 开 后 展 开 ， 观 察 内 表 面 结 构 ， 用 放 大 镜 看 到 ；（ 3 ） 摸 一 摸 ： 用 手 指 摸 一 摸 小 肠 内 表 面 ， 感 觉
（4）比一比：用不同的纸模拟小肠壁，发现边长为 1cm 的瓦楞纸展开后比边长为 1cm 的平滑白纸的面积
