白银区第五小学 2012-2013 学年度第一学期 四 年级数学导学案课题：练习二 课型：新授 总课时：1 第 1 课时学生笔记学习目标1、了解在同一个平面内两条直线相互平行与垂直的关系。2、会辨认各类型的角，知道各角之间的的大小关系。3、会用量角器度量出指定角的度数；并会画出指定度数的角。4、培养学生应用数学的意识和养成良好的学习习惯。 重点难点重点：辨认各类型的角，会度量或画出指定的角，难点：估计角的度数，会用三角板画出特殊的角来。知识链接1.角的认识。2.角的度量，角的画法。学法指导通读本课，自主练习，合作探究。自主学习1、回顾与整理本单元所学习的哪些知识点？2、复习本单元的知识重点。 （1）直线、射线与线段的特点与读法。 （2）平行、垂直的定义及平行线与垂线的画法。 （3）角的度量及画法，应注意什么? 3、完成课本第 30 页的练习。你对每题各应用了什么方法完成？ 4、质疑问难：通过练习后，我有以下问题不理解.合作学习（小组讨论）一基础练习1、先估计，再量出下列各角的度数。2、画出一下各角。（用合适的方法）15105125801553、过点 O 画已知直线的平行线、垂线各一条。二、提升练习1、第一题下图是北京城区地图的一部分，请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路（让学生说说判断的方法）2、第二题说一说，在你的学校附近，哪两条道路是互相平行的？哪两条道路是互相垂直的？可以让学生画个草图3、第三题先估计，再量出下面各角的度数思考，角的边不够长，不能指到量角器上的准确度数，该怎么办？（把角的一边延长）4、第四题 （１）将一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？Ａ、学生试做，同桌交流，再全班交流。Ｂ、引导学生发现，每对折一次，所得到的角是原来的一半。Ｃ、摊开折过后的纸，在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作，可画一画。（２）用长方形纸分别折出４５°，１３５°的角可先让学生独立操作，再全班交流。三、复习用量角器测量角的大小练习二第 3、4 题：先让学生估一估角的大小，在用量角器测。四、运用知识解决问题：教师答疑特殊角直接可以用三角板上的角出来，像 15 度，125 度等这样的角如何画出？利用三角尺中的特殊角组合，或者直接用量角器画。 诊断反馈（课堂练习）画出一下各角。（用合适的方法）30 度15 度125 度巩固提高1.完成 P30 第 1.2 题2.作业 P30 第 3 题学生总结（评价）今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现很好，在 ...
