学习目标• 1 、正确、流利、有感情地朗读课文。 • 2 、与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。 • 3 、体会文中的排比句、拟人句、比喻句等句式，体会作者用词造句的妙处。 • 4 、通过仔细的观察和课文学习了解大自然的变化 , 从而培养学生热爱大自然的美好情感。 朗读全文，整体感知• 1 、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？• 2 、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？ • 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。 • “ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？ “ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”第 3 、 4 自然段第 5 、 6 自然段 是啊，三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么声音？ 在课文划出描写声音的词语 有节奏的鼓点、水波声、鸣响、低语、叮咚、铃声、水浪声 • 三月的桃花水，是春天的竖琴。• 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊 ! 三月桃花水，是春天的一面镜子。在镜子里你看到了什么？ 燕子、白云、垂柳、姑娘、炊烟 • 三月的桃花水，是春天的明镜。• 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟 ......... • 因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。• 三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。 对比阅读，感受风格• 思考：读《三月桃花水》和读《春潮》时，你的感受有什么不同？ • 《三月桃花水》：• 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。• 《...
