借助资源，搭建平台，提升信息德育实效借助学校现有的信息技术软硬件 ，对不同类型的信息技术环境进行系统分析，剖析每种环境类型的德育教育的价值取向，解决教育信息化为学校的德育教育带来新问题，为学校的德育教育提供的有效支撑平台，并利用信息技术的优势丰富学校德育教育的手段，搭建学生生活交流的平台、网络实践的场地、健康成长的塔标，在引导学生主动参与的基础上，把“激情、明理、导行”落实到学生的成长过程中。⑴设立班级影院、班级微信、qq 群，师生一方面从各自不同的视角搜集各板块相应材料，更新、丰富网站内容，另一方面利用网站相关栏目，对社会热点问题或校内焦点问题或个人的思想问题，互动交流，开展生动活泼且具有针对性的活动。还可以开展有关国情、爱国主义、法制等多媒体专题制作比赛，传统节假日与纪念日网页设计，建立电子刊物，丰富校园文化生活，对学生进行思想道德教育。（2）还应在加强基础道德教育的基础上增加"网风"、"网德"教育，网络法制教育、网络爱国主义教育，多加强网络行为规范的宣传，使学生充分意识到维护网络秩序的重要性，使每个入网者都能批判地对待大量的网络信息，不断提高学生对网络文化的识别、自律、抗诱惑能力。（3）班级、社会、家庭是对学生教育的三驾马车。学校可以利用互联网、手机短信平台等方式，为家长提供学生在校学习、生活、健康状况、日常表现、期末表现、奖惩状况等方面的情况，家长也可以把家庭情况随时与老师交流，教育孩子时遇到的问题时，由班级利用网络解答和建议，还可以利用学校网站对教师进行师德、教学、学生管理等各个方面的评价和反馈。学校还要联动社会各方力量，加强网吧监管力度，对一些违法经营和非法营业的网吧，要坚决查处，还可以发动学生“举报”非法网吧，给监察提供便利。
