《葡萄沟》教学设计教学目标： 1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 2：识记“沟、疆、鲁、番、蜜、坡、梯、够”，运用多种方法感悟“梯田”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 3：运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。教学重难点：重点：会认字，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：体会葡萄沟真是个好地方。教学准备：课件、葡萄干、新疆六角帽，葡萄的图片，葡萄叶的图片。 一．激励 1、同学们，今天赵老师要带领大家去一个美丽的地方旅游。想去吗？请上车。各位游客朋友们，大家好。开往新疆吐鲁番的客车正高速行驶在公路上。我们今天要去的就是新疆有名的葡萄沟。请同学们伸出小手，和老师一起书写一下题目：10 葡萄沟。讲解“沟”是本课要求会认会写的字，齐读题目。读得真响亮。葡萄沟是个什么样的地方？请同学们读读课文，了解了解。先看清楚老师的读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子，生字多读几遍，难读的长句子更要多读几遍。 2、在去葡萄沟的路上，有不少的生字宝宝。咱们看看能不能和它们交上朋友呢?利用猜字、摘葡萄、开火车等游戏识记生字 。告诉学生“地方”是轻声词，领读“好地方”。同时板书好地方。听说新疆吐鲁番就是个好地方。耳听为虚，眼见才能为实。就有请四位小助手帮我来介绍介绍葡萄沟吧。其他同学仔细听，同时思考一个问题：葡萄沟在什么地方? 3、找生回答问题。利用地图熟悉新疆的位置。再让学生看看书上是怎么说的，读读课文第一自然段。用引读的方法让学生知道葡萄沟出产水果；五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人们最喜爱吃的葡萄。（以上环节从兴趣入手，总体上把握全文，认识生字。） 二、体验 1、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，那么老师就带你们去葡萄园玩一玩好不好？说去就去，快把书打开。 2、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？（学生读文后，出示梯田的图片。联系家乡是山区的实际，引导学生了解梯田在家乡田黄是很常见的。） 3、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？（学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按顺序学习） （1）让大家一起画图、贴葡萄叶来理解“茂密”。 （2）这山坡上茂密的葡萄架就像什么？教师...
