小班语言活动《大老鼠找小老鼠》说课稿 河南省安阳市内黄县实验幼儿园晁会丽 各位领导、各位老师 大家好 一、说教材 今天我说课的内容是小班语言活动《大老鼠找小老鼠》。选择的教材应该有一点新意或者说审视教材时有新的视角或观点这样才能引起大家对活动的兴趣教材反映的内容应该贴切或接近幼儿生活经验便于幼儿的理解能引起幼儿的共鸣。正是在有了这样的思考后我就把目标锁定在了今天的语言活动《大老鼠找小老鼠》上觉得这个活动的情景性很强符合小班幼儿的年龄特点。 接下来我为大家介绍一下我对这个教材的分析和理解 故事《大老鼠找小老鼠》主题单纯结构简单情节有趣。以“找”为线索贯穿始终通过简单重复的礼貌对话讲述了大老鼠与小老鼠之间的友爱。故事中出现的几种小动物形象老鼠大象小熊小兔都是小班幼儿生活中所熟悉的比较喜欢的动物形象。这样的故事迎合小班幼儿的兴趣指向与他们的接受能力相符。也符合《纲要》中对语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容初步感受其语言美培养幼儿的想象力口语表达能力”的要求。 二、说教学目标 在目标的定位上我是这样认为的 《纲要》中指出“创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣学习使用适当的、礼貌的语言交往。”因此我从认知、能力和情感三方面设计了以下几点目标 1、认知上在游戏情景中理解故事内容让孩子通过简单重复的对话在愉快的情绪中学习礼貌用语。 2、能力上理解词语“在里面”、学习词"越来越小"愿意大胆地表达自己的想法。 3、情感上通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 三、说教学重、难点 目标中提到在游戏情景中理解故事内容学习礼貌用语感受大老鼠和小老鼠友情。因此在活动中我把这点作为教学重点。小班幼儿在语言表达方面不完整有时只说了半句话就无法再说了或表达不出心中的想法根据幼儿的语言发展情况我确定本次活动的难点是用比较完整的句子表达自己的想法。 四、说教学准备 为了更好地服务于本次的活动目标完成活动内容我做了以下准备工作 1、前期知识准备结合社会活动及日常行为培养大多数幼儿喜欢与人交往敢于表达也懂得了一些粗浅地礼貌用语如老师早上好老师再见谢谢等。 2、在活动中的准备1自制小房子四间由大到小的可以叠套在一...
