前 言新课标向我们走来了，她的实施给广大体育教师带来了广阔的发展空间；她有如潺潺的小溪滋润着体育教学这片绿色的大森林，体现着生命、健康、活力！新课标水平一要求学生学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作；要求学生在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习。教者根据水平一学习目标选取跑、跳跃、投掷三项内容制定水平一（二年级）单元教学方案。教学设计中力求体现民主性、自主性、创造性、过程性、差异性，将运动技能教学和让学生体验运动乐趣很好地结合起来，使每个学生都能体验到成功和学习的快乐，培养刻苦锻炼的精神，发展体育能力。教学中利用一些富有乐趣的因素来进行教学，如通过情境化、游戏化、竞赛化等方法。将所授教材融于情境中，使学生不知不觉地学习技术、技能，并能通过角色效应，以及教师的语言提示主动地、富有创造性地去模仿、探究某一运动技术、技能。但决不为了趣味化而放松运动技能教学。课中充分发挥音乐的效能，渲染课堂气氛，激发练习兴趣。合理搭配教材内容。根据低年级学生的心理特征，长时间从事某一专项运动会降低他们的学习兴趣。因此，在安排教学内容时，特选取了韵律舞蹈、游戏等内容作为辅助教材，调节学生身心，同时也为各项教学内容相互渗透、相互衔接打好基础。此外，在教学过程中，注意用英语和学生交流，部分教材配以英文歌曲，创设良好的英语学习环境，为学生说好英语，用好英语开辟一方新天地。水平一《跑》单元教学设计简介《听信号起跑》课的设计《听信号起跑》教学方案《学做解放军——直线跑》课的设计《学做解放军——直线跑》教学方案《圆圆的世界》教学设计《加速跑》教学方案《动物运动会——快速跑》课的设计《动物运动会——快速跑》教学方案《过障碍跑》课的设计《过障碍跑》教学方案跑的教学主要是通过自然奔跑和各项跑的教学内容，使学生学习跑的正确姿势，能够用前脚掌着地放松自然地向前跑；要求保持跑的正确姿势，并逐渐加快跑的速度。这个阶段，跑的教学内容以培养跑的正确姿势、发展自然快跑的能力及协调性为主，因此，它多属于较短距离的快速跑。一、二年级走和跑的教学内容都是一些简单、自然的动作。主要用来培养走和跑的正确姿势，发展走和跑的能力，提高练习兴趣，使学生能够比较轻松自然地进行走和跑的练习。综合以上特点，我在制定该项单元教学计划时,为避免其枯燥，多采用情境化、游戏化、竞赛化等等这些富有乐趣的因素来进行教学，但绝不为...
