新课程理念呼唤新教法和学习方式的转变，是新课程改革的重点之一。指导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，使学生具有获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。新课程教学方式方法的改革，是针对我国现有课程教学存在的问题而采取的改进措施。传统的教学和过程是：“以教师、课堂、书本为中心，重视向学生 ‘灌输’书本知识，忽视学生的交流、合作、主动参与、实践和探索；重视已有结论的死记硬背，被动模仿，忽视学生学习方法、学习习惯和人生态度的培养；重视教学过程的严格统一，忽视学生的个性差异；重视复习巩固，忽视学生的实践和经验，忽视创新精神和实践能力的培养；重视认知目标，忽视情感目标；重视 ‘应试技巧’的训练，忽视学生德智体美等方面的全面发展”。而现代教学则以学生为中心，突出学生的主体地位。更注重学生的想象和创造力的培养。因而新课程“注重学习方法和过程，提高美术素养”，在实施中注重培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。通过美术学习活动，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养。 所以教师要树立新的教学观念，以学生为本，以学习为中心，以教促学，以学观教，教学互动。通过合作教学，讨论教学，创意教学，探究教学，活动教学等各种有效教学方法的尝试和实践，促进教学质量的提高和学生的全面发展；另一方面，又要转变学习方式，通过倡导建构性学习、自主性学习、研究性学习、合作性学习等学习方式，培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法，引导学生质疑、调查、探索、研究，在实践中学习和富有个性的学习，促进学生的成长。
