孩子的地盘孩子做主 ——家庭教育指导心得南宋著名教育家、思想家朱熹说过：“小以成小，大以成大，无弃人也。”西方现代教育学者也一再告诫人们：务必让每一位学生、每一个孩子在其“适应性领域发展”，不能强求。道理说说谁都懂，但在我从教多年的日子里，看到许多孩子家长揠苗助长，扼杀孩童天性，一味强求孩子按照家长的意愿发展，看到这样的情景，真令人担心不已，心痛不已。这两年在我新接的班级里，又遇到这样一位家长。“陈老师，我的孩子做作业时动作奇慢，十分钟可以写完的作业要写一个小时甚至更长，边写边发呆，或者写几个字就做小玩意，我们对他道理也讲尽，骂也骂过，打也打过，就是没有效果。现在我们家为这事天天对他吼，他一句不听，我行我素，无论如何请老师帮帮我……”放学后，学生翔的妈妈来接孩子看到我时一把拉住我，言辞恳切地对我说。翔是我班的一位男生，成绩一般，平素里上课也会发呆或做小动作，将橡皮切成造型各异的小块，但在老师提醒下能及时改正，也能专注听课，劳技和手工特别棒。想到这儿，我对他妈妈说：“他平素里有什么爱好？”“就喜欢做小玩意，拼各种模型，一坐就是几个小时，一动不动，拼的模型倒是又快又好，连我也自叹不如。”翔妈妈说。“这也不错呀！这也是天分呀！真是可以好好培养的。”我笑着说。“可是这样下去，会严重影响学习，将来考不上大学，今后就没有一个好出路呀！”翔妈妈一脸焦急地说。“你这样想就不对，孩子有此兴趣爱好是多好的事，认真加以培养，今后或许会有很大的成就的，千万别唯成绩论成败。”我真诚地对翔妈妈说。翔妈妈听我这样说，一时无语，想来她接受传统教育思想太深的缘故，心想：可怜天下父母心！一定要指出她的思想上的偏差，千万别扼杀孩子的兴趣、天分！于是，我邀请她到空无一人的教室里坐下对她说：“你别急，我们聊聊好么？”“翔妈妈，我知道你爱子心切，这我很理解，但你想过没有，春种秋收，万物生长都有其规律，只有顺应其成长规律，才有现在充满生机的勃勃世界，想必你也知道揠苗助长的寓言吧！因此说，十年树木，百年树人，育人不易，更要遵循孩子成长的规律才是，切不可按自己意愿以牺牲孩子的成长意愿为代价啊！”我委婉地点拨着她。看着她紧皱的眉头稍稍舒展，我心中暗喜，于是趁热打铁，“在我教的学生中，像你儿子这样的情况很多，家长注意引导好孩子天分发展和学习的关系，孩子都有很好的未来，比如 1996 届的一位爱画画的男生考上美术学院，现...
