教育教学活动计划VIP免费

教育教学活动计划活动名称 民间游戏：《猫捉老鼠》活动目标1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。教育资源环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。 活动过程·重点指导 一、观看录像，获得游戏经验 重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。 1.激趣导入 孩子们，你们喜欢玩游戏吗？都玩过哪些游戏？今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁？他们是怎么玩的？（幼儿看录像） 游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。 重点提问：看得懂吗？游戏中有谁？他们是怎么玩的？ 小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。 2.分享理解规则 重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则？我们再来看一次。 小结：原来玩这个游戏需要 3 个规则：（1）游戏开始时老猫闭住眼睛。（2）必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。（3）猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。 二、尝试游戏，丰富游戏规则 重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则；是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。 第一次游戏： 1.情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠？ 原因一：猫走的慢 ——猫可以走的快一点 原因二：老鼠躲在洞里不出来 ——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢？ 重点提问：到底该躲多长时间合适？想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来？（引导幼儿运用原有的经验解决问题） 2.情况二：猫抓到了老鼠。 重点提问：抓到的老鼠该放在哪里？抓到几只老鼠游戏才算结束呢？再玩一次！ 小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了，其实，民间游戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏更好玩一点？ 第二次游戏： 1.重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗？（师根据孩子的回答记录游戏新规则） a、猫多 b、洞少 c、一个洞一只老鼠 2.幼儿游戏。 3....