精选公文范文 1精选公文范文数学教学:幻方教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢幻方教学设计教学目标:1.让学生初步认识幻方,了解幻方的特征并能运用幻方的特征。让学生经历一个探究的过程。2.感受中国古代文化的博大精深。教学重点:发现幻方的特征。教学难点:运用幻方的特征，判断一个九宫格是不是幻方填缺数。教学过程一.导入大家喜欢听故事吗？我们来听一个故事。二新课出示主题图，简单故事导入,直入主题片 1:在很久很久以前有条洛河经常发大水，当时的皇帝夏禹带领人们去治水,这时候水中突然浮起了一只大龟,龟背上有很奇特的图案，这就是洛书，今天精选公文范文 2这节精选公文范文课我们就来研究这个图案的奇特之处。屮示点子片 2:大家先来看看这个图案,请仔细观察说说你都看见了什么？出示九宫格框住点子图片 3:老师用表格的形式把这些点子图框起来了，因为一共有 9 个格子，所以我们称之为九宫格。抽象成数字九宫格片 4:九宫格的每个格子里这些点点,数起来挺麻烦的，能不能用我们学过的什么来代替呢？片 5:.跟老师一起把它们变成数字，第一行第一个变成?第一行第二个变成?第一行第三个变成?第二行呢?第三行呢？2•现在都变成我们熟悉的数字了，故事里面说了这是一幅奇特的图案,那么它有什么奇妙在哪里？同学们想知道吗?我相信上海的小朋友是很聪明的，你们精选公文范文 3一定能通过自己的努力找到这个奇特之处的,有信心吗？精选公文范文 4精选公文范文出示一幅主幻方图，引导学生说出幻方的主要特征:幻和相等。先让我们仔细观察这个图案，这里一共有几个数字。有几个什么数字?按顺序说出来。说完教师板书，提问:有没有一个数字是重复出现两次的？没有出现两次的,就叫不重复。板书不重复。冈 I」才我们用眼睛看，现在我们动笔算算，看看你还能发现什么哪些特征。希望学生回答，三个数加起来是 15,两端的数加起来等于 10.当学生说出答案时，要进行验证，整理和归纳。如果学生说出局部要引导说出全部。如果学生说的已经很完整了，让别的学生再验证，加深印象。预设:生:它们的和都是 15,都是相等的。师:你能具体说说吗?一个一个的说。生:4+9+2=15师:4、9、2 在什么位置。生:第一行。师:第一行三个数的和是 15,你能像这样接着说吗？精选公文范文5精选公文范文生:第二行三个数的和也是 15。师:接着说。生:第三行,第一列，二列，三列，斜行。师:我们把斜行的那条线叫做什么？生:对角线上三个数的和也是15....
