小学语文《扁鹊治病》优秀课堂实录―、课前谈话师：同学们好！我们来互相认识一下好吗？生：好！师：我姓李，木子李，你们可以叫我生：李老师。师：我来自咸宁市实验小学，你们来自荆门市实验小学，真高兴认识你们！师：我们通过刚刚简短的交流，你们对老师有什么评价呢？生 1 我觉得老师态度很和蔼。师：听你这么说，我更高兴了。生 2：我觉得老师很亲切，很温柔。师：那我说话更要轻轻的了。师：今天我们来聊两个话题，第一个话题跟寓言故事有关。你学过哪些寓言故事？从这些故事中你懂得了什么道理呢？生 1 我学过《拔苗助长》这个寓言故事，通过这个故事我知道了任何事都要从不同的角度看，心急吃不了热豆腐。生 2：我学过《守株待兔》，通过这个故事我知道了不能不劳而获，做任何事都必须付出辛苦劳动才会有所收获。师：你们都通过一个个小故事明白了这么深刻的道理，真让老师佩服，这也是寓言故事的特点。生 3：由一个小故事，明白一个大道理。师：用六个字概括就叫生（齐）：小故事，大道理。师：（板书）语言文字多么神奇啊！师：第二个话题跟名医有关。知道什么叫名医吗？生 1 医术高明的人叫名医。生 2：有名气的医生叫名医。师：你能说出一两个你知道的名医吗？生 2：李时珍。生 3：华佗和扁鹊。师：（出示古代四大名医图像，生齐读）扁鹊，华佗，李时珍，张仲景。师：（出示扁鹊图像及简介）读一读，从扁鹊的简介中你知道了什么？生 1 扁鹊原名叫秦越人。师：那扁鹊是他的？生：尊称。师：你知道中医的四大诊法吗？生 2：知道，是望、闻、问、切。师：望闻问切这四大诊法，被中医一直延用至今。二、导入新课师：让我们一起走进今天的课堂，这节课我们来学习与名医有关的寓言故事《扁鹊治病》。师：（板书课题）请同学们跟我一起书空。师：请同学们注意“扁”字下面只有一横，我用红笔标出。师：齐读课题。生（齐）：扁鹊治病。三、初步了解课文，引导概括课文内容师：请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。（生自由读课文）师：课文中有些词语你是否能读准确呢？（师出示词语。指名读词。）师：（提示）“蔡桓公”的“桓”字跟“恒”是有区别的。（出示两字）“桓”是木字旁。“恒”是竖心旁。在文中读 hudn，第二声。师：齐读词语。（生齐读）师：仅仅读懂字音，读通句子还不够，还要读懂内容。这篇课文的主要内容是什么？生：扁鹊四次请求给蔡桓公治病，蔡桓公不听，后来，蔡桓公病死了。师：只要...
