“生物与环境”复习构想万州一中 李冬青一、2005 年考试大纲中“生物与环境”部分的内容生物与环境： (1)生态因素，非生物因素、生物因素、生态因素的综合作用(2)种群和生物群落，种群的特征、种群数量的变化、研究种群数量变化的意义、生物群落的概念(3)生态系统，生态系统的概念、生态系统的类型和成分、食物链和食物网、生态系统的能量流动和物质循环、能量流动和物质循环的关系、生态系统的稳定性(4)人与生物圈，生物圈的概念、生物圈稳态的自我维持、全球性环境问题、生物多样性的概念和价值、我国生物多样性的特点；生物多样性的保护二、2005 年高考中相关部分的试题1（辽宁卷）、可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是（ A ）A、食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制B、豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料C、山区植被遭到破坏后造成水土流失 D、废弃耕地上杂草丛生2、（辽宁卷）（14 分）请填空回答下列问题： （5）在生态系统中，生物与生物、生物与环境之间相互作用，通过 和 而形成统一整体。能量流动 物质循环 3（广东卷）、海洋占地球表面积的 71%。据估计，全球生物生产力 32%来自海洋生态系统。海洋中的____________是该生态系统重要的生产者，它能够利用太阳能将 CO2 转化成有机物并释放氧气，这一过程被称为_____________，其总化学反应式为：__________________________________。海洋中还生活着许多动物，如浮游动物、鱼、虾、海鸟等，从生态系统的成分来看，它们被统称为___________。3．浮游植物；光合作用；CO2＋H2O ———→（CH2O）＋O2；消费4（全国卷Ⅰ）、为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的 S 型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在 K/2 水平。这是因为在这个水平上（B ）A、种群数量相对稳定 B、种群增长量最大C、种群数量最大 D、环境条件所允许的种群数量最大5（全国卷Ⅱ）、图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度、动物数量易变程样性程度和数量易变程度的曲线依次是（C ）度及冬眠动物比例在不向类型生态系统中的变化趁势。代表动物物种多A、①② B、②③ C、①③ D、②①6（全国卷Ⅲ）、（2）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为 100％），结果如下...
