内容结构本节课由四大教学环节组成 :1 、诗词导入——春之诗韵2 、整体感知——聆听春天3 、课文赏读——赏春品美4 、拓展延伸——描绘春天主要特色简洁明快、色彩统一环节流畅、板块清晰信息丰富、交互便捷各环节既可以线性过渡，也可以随时根据实际授课需要利用链接、导航进行跳转，实现以学定教。春春之诗韵春之诗韵聆听春天聆听春天赏春品美赏春品美描绘春天描绘春天片段写作片段写作配乐古诗：配乐古诗：《《春晓春晓》》《《江南春绝句江南春绝句》》《《春夜喜雨春夜喜雨》》朗读视频朗读视频活动一：活动一：赏美景赏美景活动二：活动二：品美文品美文组织结构图12 341 春 晓春 晓 【唐】孟浩【唐】孟浩然然春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。 江南春绝句江南春绝句 【唐】杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。春夜喜雨春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，好雨知时节，当春乃发生。当春乃发生。随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。 2 3 活动二：品美文活动一：赏美景 请你用鉴赏的眼光说说你从文中发请你用鉴赏的眼光说说你从文中发现的春天大自然的美。现的春天大自然的美。 我最喜欢的一个我最喜欢的一个画面画面； ； 我最喜欢的一种声音；我最喜欢的一种声音； 我最喜欢的一种我最喜欢的一种气息气息； ； 我最喜欢的一种我最喜欢的一种感觉感觉。。 3 活动一活动二返回 春天里的花更美花更美。 那花儿开得多么热烈热烈：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”； 那花儿的色彩多么美丽美丽：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”； 那花儿的味道多么怡人怡人：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。前进后退返回例：我最喜欢的一种气息是泥土的气息、青草味儿、还有各种花的香，在空气里的融合，它们共同构成了春天的大自然所特有的最和谐的气息。前进后退返回前进后退返回 3 活动二作者是如何把春天里的人和自然描绘得如此美妙的呢？请从以下角度来评一评作者的表达：请从以下角度来评一评作者的表达： 我认为最妙的我认为最妙的词语词语：： 我认为最妙的我认为最妙的修辞修辞：： 我认为我认为描写角度描写角度最丰富的段落：最丰富的段落： 请你也用上精美的词语、恰当的修辞或者丰富的角度，来写写春天的山、水、太阳吧。4 一...
