摘要：利用先进的多媒体技术，在英语教学活动中可以充分调动学生学习的主动性和创造性，最大限度地满足英语学习的需求，从而有效地促进学习者的认知发展，提高英语教学质量。但是，多媒体技术运用于英语教学仍有其问题存在。只有合理使用多媒体技术辅助教学，把多媒体教学手段与英语教学理论及方法有机结合起来，才能促进英语教学的良性发展。关键词：多媒体技术 英语 教学 合理运用 多媒体技术是利用计算机和网络技术，将电脑、电视、网络、通信等技术相结合的一门综合性技术。与传统教学手段相比，多媒体教学具有多媒体化、交互性、集成性等特点。在长期的英语教学实践中，笔者认识到多媒体技术的应用，能够使现代教学充分运用文本、视频、动画、图形、图像、音频等多媒体形式，激发学生对英语学习的积极性，使其更好地掌握英语学习的技巧，提高其学习的效率和质量。一、 多媒体技术在英语教学中的有利因素 多媒体技术应用于英语教学中较之传统的英语教学具有明显的优势，它能够充分发挥其多媒化和集成性的特点，体现在其巨大的优越性。主要表现在：1、有助于提高学生学习英语的兴趣 认知心理学认为，学生的学才是直接的因素，外部的一切条件都是间接的。兴趣才是最好的老师。古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是学习主动性、积极性的“催化剂”,是提高学习效果的必要条件。而现代化的多媒体教学手段运用丰富多彩的图片，形象生动的人物，以及优美动听的音乐，可以充分调动学生的积极性。老师抓住中学生好奇、好问的心理特点，并运用灵活多变的教学手段，可以使自己的教学达到意想不到的效果。例如：我在教授水果类（appple 、pear 、 banana 、orange） 新词汇时，用电脑在大屏幕上播放一些水果的图片，然后显示单词，并配有录音。学生边看着色泽鲜艳、垂涎欲滴的新鲜水果，边跟读录音。在学生了解新词汇后，让学生比赛说出所学的单词都有哪些，而且必须用英语表达自己喜欢最喜欢的水果名称。学生不但学的快，而且掌握的也牢固。这与传统教学相比，不但省力，而且效果好。传统教学中教单词就是老师领读，学生跟读，拼读，一节课下来，学生学的枯燥无味，老师累的筋疲力尽。用多媒体教学把枯燥的单词变得形象生动，有效的激发和培养了学生的学习兴趣。2、媒体教学可以培养学生的思维能力。在传统的课堂中，内容多、时间紧、效果差，而多媒体教学会使课堂教学变得节奏快、容量大、效果好。学生在学习新知识...
