青少年学生交友的心理之我谈四川省内江市第四中学 邓世松 邮编:641000[摘要]一位研究科学教育的专家这样概括，青春期中学生面临着三个重大的课题：交友、求知、选择人生。交友放在首位，这是因为友谊对于青春期的青少年有着特殊的意义。根据不同交友的类型可以采取不同的对策。[关键词]：青少年、交友关于交友问题是青少年及家长关注的敏感话题。问卷表明有 96%的青少年都有自己的朋友，无朋友者仅占 4%左右，有几位较好的异性朋友占 76%，无异性朋友的占 20%，只有一位异性朋友的占 4%。[1]根据交友的不同类型可以采取不同的对策。一、班级同学 在学校中，老师常常用“好学生”举例子来教育其它学生，可是这些“好学生”在广大同学中常常没有“市场”，起码在这个班里不会有什么“铁哥们儿”，这些同学也被“三好”的框框定格了，他们也很别扭。这种身份倒成了他们与其它人交往的障碍。内江市教育局的“独立子女社会适应性”调查显示：尽管有 60%的孩子喜欢交朋友，但下面这组数字并不能使我们愉快。53%的孩子遇到心情不好时，还是喜欢独处；23%的孩子没有可说心理话的同龄人；42%的孩子在需要帮助时找不到人帮助；39%的孩子常常感到孤独。[2]一些教育工作者对自己的言行并没有很好的思考，我们不时地会听到一些成人对孩子们谆谆教导：千万别跟坏孩子玩儿，跟好学生玩儿，跟好学生交朋友。可是我们的好学生偏偏时间少得可怜，今天的孩子已经不像以往的孩子，一跨出家门就能立刻找到玩耍的伙伴。如今孩子们常用的办法是用电话联络，而且这样的联络常常以失败告终。所以作为家长、教育工作者要正确引导孩子的交友，接触广泛的人群，无论好学生、后进生要一视同仁。二、室友与室友难以相处一般有两种情况：回寝室没有“归宿感”，甚至成了不敢回、不愿回、不想回的令人痛苦的地方；二是与寝室中的某个人合不来，产生“疑邻人偷斧”的心理，越不喜欢谁，看他每个动作，听他每句话心理都觉得不舒服。久居同一屋檐下，有这种感觉也是很难受的。如果与室友相处不好，会影响心情，甚至影响学习，那么该怎么改善这种关系呢？以下几种方法处理交友问题值得鉴戒。1 要反省自己。如果你在寝室里比较孤立的话，那么就必须得检讨自己了，不要一味地抱怨别人。为什么其它人都那么“齐心协力”的孤立你一个人呢？也许是你的行为太“自我中心”了——凡事很少为别人着想，自己想怎样就怎样，该休息的时候发出些声音影响别人，或对寝室公共事情不怎么关心...
