数学短课程“节约用水”活动 如皋市安定小学 葛晓静水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少的、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我决定开展“节约用水”的短课程实践活动。让同学们在讨论、调查的过程中知道生活中水的污染、水的浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。 一、设计理念水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。活动能充分凸显学生自主管理，能充分展示活动单导学的魅力。1.激趣导入，进入情境短课程教学它要求教师能从学情出发快速进入主题教学、创设不同的教学情境、设计出有针对性和思考性的问题，要求在动态中寻求最优。因此活动伊始，教师要努力创设生动有趣的情境，并将学生带入活动情境中，从而充分、迅速调动学生学习的积极性。2.唤醒旧知，充分交流活动设计要以学生为主体，通过形式多样的活动调动学生已有的生活经验，从而激起学生的学习欲望，让学生尽情地展示。在展示中，教师要利用师生之间、学生之间的多向交流形成人人参与互动交往的生动局面。3.提供平台，体验乐趣活动设计要给所有学生提供相应的平台，让每一个学生都有展示的机会。学生在活动中用自己的大脑去思考，用自己的耳朵去倾听。如此，学生获得的体验与感受才是真实的、强烈的、有效的。4.点拨提升，反思践行教学活动中，教师要通过适时的点拨让学生把积极的情感转化为实际行动，让学生将积极的情感变成一种自觉行为，落实到生活中、学习中。二、活动单设计节 约 用 水学生活动单教师导学案【学习目标】1．了解水的作用、地球上水资源的分布情况及浪费现象，增一、激趣导入 进入情境（1 分钟）最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总1强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。2.培养研究问题的能力，加强合作探究的能力，养成对大自然负责人的态度和行为习惯。【活动准备】学生收集的材料，调查报告、采访的记录、录音等；教师准备录音机、电脑、实物展台等。【活动方案】活动一：算一算1.选取滴水量最小的一个，算一...
