高中语文研修活动方案一、指导思想培养学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，拓展学生的阅读视野。二、研修主题如何培养学生的阅读兴趣，激发阅读热情，开展有效的阅读活动三、背景原因 洋浦的学生课外阅读书籍少，缺少家庭阅读氛围的熏陶，缺少社会人文素养的影响，基本上没有课外阅读。使得语文教学举步维艰。“读书破万卷，下笔如有神”，“读会唐诗三百首，不会写来也会偷”，这些名言都强调了读书的重要性。阅读过程是一个生命的成长过程。阅读给人以智慧，给人创造力。著名美术家吴为山说过：“读书的宗旨是使自己进步，恰如聆听大智大哲大贤教诲。”教师最重要的作用就是激发他们的兴趣，并加以方法上的指点。在教师指导和推荐下，我们要让学生学会寻找自己感兴趣的知识。阅读就仿佛是一粒火种，只要时机适当，足以点亮人们心中的那一盏灯。因此，我们要注意鼓励学生。难以想象，一个只读课本的学生长大了会怎么样，至少他的心灵之河不会有丰沛的水源。所以，要激发学生的阅读兴趣，让他们力争读透适合自己的优秀书籍。我们教师必须引导学生认真品味文字，掌握技巧，从而使他们在阅读过程中发现自我、提升自我，使鉴赏活动成为他们的自觉修养过程。作为一名学生，能独立阅读非常重要。而通过召开学生座谈会和家长问卷调查，我了解到中高年级学生阅读现状不容乐观。经过反复构思，我设想了一套量化表格，由“阅读规划表”、“阅读摘抄卡”、“天天阅读登记表”等组成。动员家长参与，适时给学生布置具体的阅读任务，开展读书竞赛活动、诵读活动等，制订有效的奖励机制。四、活动目标促使每位学生养成主动阅读的习惯，在高一阶段读完 10 本左右的世界名著五、活动步骤 1、在班级开设图书角，书籍主要由老师从图书馆借阅。 2、在班级开展借阅活动，每位同学一个月阅读至少一本课外书，并完成一篇读书笔记。 3、由老师评选出优秀读书笔记，在班级展示宣传。 4、期中开展读书交流活动。 5、期末进行统一考核，根据借阅数量和读书笔记的质量进行奖励。
