语言参与式培训： 小班语言教具《吃什么身体棒》在座的各位都有一个共同的心愿，所有的人做的都是“为了提高幼儿的语言技能”。而“语言是人类最重要的交际工具。”确实，语言不仅是重要的交际工具，它还与思维有着密切的关系。没有语言，思维无法进行，而思维活动的成果，也必须用语言表达出来。可见，语言在人的一生中确实担当着重要的角色。然而，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，才能清楚地表达自己的意愿，才能更好地接受外界以及老师家长所传授的一切经验和知识，才能更好地和同伴进行交流和沟通。说话对于我们每一个成人来说也许是一件轻松平常的公开，但对于刚刚进入小班的幼儿来说，却并不是易事。他们刚刚从说几个单字到一句短小的话，但想把一件事情说得清楚明白，则需要我们老师家长的共同努力。一、 设计意图从幼儿在园的生活片段里有两个发现。一是初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有很多不会自己吃饭。二是有的孩子挑食、厌食非常严重。针对这些情况，我们制作了这个教具《吃什么身体棒》，鼓励幼儿自己动手吃饭，多吃蔬菜、水果等。同时也让幼儿学会用一句短小的话表达出来。例如我喜欢吃 XX。二、 设计目标：1、 能够准确地说出食物的名称。2、 学会运用“我喜欢吃 XX。”3、 创设生活情景，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的习惯。三、 制作方法与玩法：这是一个适合小班幼儿年龄段的玩具。在废旧纸皮纸上画上弯弯曲曲的轨道，将打印食物的图片剪下来贴上轨道上面，正方形盒子做成骰子，小朋友摇骰子，摇到多少，就将棋子放到相应的格子里面，最后完整地说出一名话，我喜欢吃XX。四、 优势：1、 类型不单一、操作性强、不费劲、不费力。体现在融合多感官操作、用手去摇骰子，用眼睛去看，用脑去思考应该走几步，并且要用嘴巴说出来。体现制作简单，不费劲不费力，却内涵很深，越玩越好玩，越玩越会说。2、 有多种玩法。有跳棋子的玩法，有贴魔术贴的玩法。不仅培养幼儿说说，也促进幼儿动作协调能力的发展。3、 接近幼儿生活，体现生活性、情境性。培养幼儿自己动手吃，不挑吃，不挑食的好习惯。 2015-5-4
