信息技术与美术整合的教案一、出示课件 揭示课题师:首先，请同学们观看一段影片，请你们说一说片中的同学在做什么
他这样做对吗
请你说一说片中的同学应该怎样做
（学生观看课件，并思考问题）生:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票
应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证
师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，真温暖亲人，友人的心扉（师出示范画、学生欣赏范画）
师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味， 既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值
我们有谁轻易地离开过邮票呢
同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情
自己设计的邮票更有情趣
今天我们就来学习设计邮票
（板书:邮票设计）二、介绍邮票种类及涉及项目师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，谈谈你想知道什么
小组讨论：1、邮票上都有什么
（有图案，有面值，发行时间，发行地区等
）2、邮票上有哪些标记吗
（邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区
3、邮票有哪些种类
（有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票
并且每种邮票上都有一些标记
）普通邮票 用“P”表示
纪念邮票 国际上有“C”表示，我国用“J”表示
特种邮票 国际上用“S”表示，我国用“T” 表示航空邮票 用“A”表示欠资邮票 用“D”表示 小型张和小全张用“M”表示4、邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思
（它表示这套邮票共有 8 枚，这是其中的第 6 枚，一套邮票多少枚没有统一的规定
多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套
） 师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了， 怎样设计邮票呢
由以下几个步骤来完成
三、设计邮票的步骤1
构思（板书:构思）一张
