10 九寨沟教学目标：1．能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。2．学会本课 10 个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：能正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。理清文章脉络，感知课文内容梗概。教学第一段。教学过程：一、揭题、审题。1．板书课题。2．谈话。九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”那么，九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地呢？学习这一篇课文，必须弄清这几个问题。这些问题，课文《九寨沟》向我们作了详细的介绍。板书课题二、初步感知课文。1．自读课文，一边读一边思考上述问题。2．读后交流。（1）九寨沟在哪儿？要求学生用课文中的有关句子回答，并提示：课文是写一个地方。因一般的来说，写一个地方的课文，一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。（2）它的名字是怎样来的？“九寨沟”名字有特殊的来历，因此作者紧接着作了介绍。解释“九寨”、“沟”。（3）它为什么能成为著名的旅游胜地？这个问题是课文的重点，作者作了详细的介绍。课文从哪里一直写到哪里？为什么九寨沟能成为旅游胜地，作者还用一句话作了概括的介绍，大家找到了吗？3．再读课文。（1）指名逐段朗读课文，并概括出每段的意思。（2）读后讨论，逐步归纳出：一、二段主要写九寨沟的地理位置。三、四自然段主要写九寨沟的自然风光和珍稀动物。最后一段总结，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。（3）了解课文总分总的结构。（帮助学生理清思路，了解了课文住要内容。）4．细读课文第一段（1）九寨沟在什么地方？自读课文一、二自然段。了解九寨沟位置。（2）九寨沟那是个什么样的地方？a 如果请你用一个词语来回答，你想用哪个词语？（神奇）理解“神奇”：什么样的地方是神奇的？b 如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？（出示句子：一进入景区，就像到了一个神话世界。） “童话世界”是怎样的世界？（神奇、美...
