浅谈如何提升校长执行力岱山小学 郑志涛“执行力”是企业管理学中的一个概念，它指的是个人或团队不折不扣地完成既定目标的能力。企业管理要靠执行力，学校管理同样地离不开执行力。新村小学能在短短几年的时间里成为一所热点学校，三眼桥小学能在竞争激烈的环境中办出自己的教育特色，学校得到长足发展，其中重要的原因就是执行力的问题。正是靠极强的执行力，这些学校声誉鹊起；也正是缺少执行力，一些学校日薄西山。学校执行力强弱，责任不仅在教师，校长更责无旁贷。作为一校之长，首先就应具有很强的执行力。如果校长的任务仅仅是制定策略和下达命令，执行和实施是下属的事情的话，学校就会出现办事推诿，彼此扯皮，队伍涣散的现象，最终导致学校丧失核心竞争力，质量下滑，一蹶不振。那么，作为校长，应该怎样提高自己的执行力呢？回顾自己近 7 年在边远发展中学校任牵头副职的经历，我认为应该关注以下四个方面：自学的能力、非权力的影响力、校长的眼力、执行性校园文化的形成一、自学能力决定了校长执行力的可持续性程度孔子曰：“三人行，必有我师”。作为一校之长，须时时保持旺盛的学习热情抓住每一次的学习机会，从其它学校管理的成败得失中积累经验；每一次的外出参观、集体研讨活动，都是学习的良机，不妨带着照相机、U 盘，把有关影像、文字资料随时留存下来，带回学校再做解剖和学习。那种成天忙于琐碎事务、说起学习就头痛、干起工作就失误、“以其昏昏，使人昭昭”的校长，是无法经营令人民满意的学校的，其执行力也是可想而知的。我们现处在社会不断进步、社会价值取向多元化的和谐社会创建时期，这要求我们学习政治理论、法律法规和上级文件，使自己不断增强法纪观念，时时牢记上级部门的要求；要学习科学的领导与管理理论，使自己成为“内行领导”；要在自身的实践中不断学习、从他人的经验和教训中学习，经受磨炼，修炼内功，不断积累，与时俱进，逐步提升内力，使自己成为理论学习上的“士官”、管理实践中的“将官”。 自学，始终都是校长的一大要务，是炼好“内功”、提升校长执行力的一个重要途径。自学能力的强弱直接决定了校长执行力能否随着社会需要可持续地增长。二、非权利影响力决定了校长执行力的信度校长作为传承文明薪火的重要实践者和领导者，岗位的执行力来自于那里？来自于上级党委、政府赋予的权力吗？我认为不竟然，它应该更多地来自于校长自身的学识、来自于校长的率先垂范；来自于“其身正，不令...
