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天地并生 万物为一——《安恩与奶牛》教学实录 北京人大附中西山学校 王君【课堂实录】课前热身:1.学生选读课件上含“牛”的成语。要求声音响亮。2.学生用课件上本课的词语自主造句。可选用一个,也可同时选用多个。第一部分:咬文嚼字,走近安恩师:现在我们开始上课。安恩和奶牛的故事发生在一个牲口买卖市场上。老师把长长的故事变形为了一首散文诗。请一个同学来读读前面部分,我们回顾一下情节。[课件展示]瓦尔普峡集市一片喧嚣,牲口交易场上熙来攘往。破旧的衣着散发着浓重的土味,瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线, 剽悍粗野的嘈杂中,她旁若无人,闲适安然。孤独的奶牛,静静依偎在老人身边,一身浓密的毛发,好似一幅美丽的锦缎,1它的高大结实啊,吸引着过往目光的流连。问津者实在是不少啊,就连屠夫也兴致盎然。淡淡的神情送走许多主顾,再高的价格也是徒然,坚定不移回绝的,正是那高得吓人的大价钱。……(生读。每一小节结束后,老师亲切地巧妙地给于点拨,帮助学生越读越好。师:别人误以为安恩是来卖牛的,于是在安恩和买牛人的交锋中,我们的故事展开了。现在,孩子们,我就是买牛人,请你赶快找出安恩是怎么回答那两个买牛人的询问的。并且想想应该如何读?请你关注课文 3-10 段。(学生很快找出并圈出了安恩的回答。第一句为:它是不卖的。第二句是:它不卖的!)(师不断模仿买牛人的语气语调和多个同学对话,)生(读):它是不卖的。它不卖的。(读得较为平淡,基本一样)生(读):它是不卖的!它不卖的!(两句都读得很重)生(读):它是不卖的。它不卖的!(对比度很大)师:大家很聪明啊,看来已经意识到这两个基本相似的句子其实有很大不同。请比较一下哪些不同?生:第一个句子后面是句号,第二个句子是感叹号。语气不同。2(师转身在黑板上画出了一个巨大的句号和巨大的感叹号)师:真好!咱们这节课啊,就来破解这个句号和感叹号之谜。为什么同样是买牛,但是安恩的态度却截然不同呢?继续讨论。生:第一个句子多了一个“是”字。师:你认为应该读出什么语气?生:第一句应该比较平淡,第二句语气很重。师:具体揣摩一下说这两句话时安恩的情绪。生:回答第一个买牛人时安恩很平静,回答第二个买牛人时安恩很生气。师:安恩仅仅是平静吗?我们要善于联系前后文把一个句子放在具体语境中来判断。老师建议你读读“它是不卖的”的后面两个句子。生(读):然后,像是为了表示谦恭,她一只手把毛衣针撂下,使...

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