天地并生 万物为一——《安恩与奶牛》教学实录 北京人大附中西山学校 王君【课堂实录】课前热身：1.学生选读课件上含“牛”的成语。要求声音响亮。2.学生用课件上本课的词语自主造句。可选用一个，也可同时选用多个。第一部分：咬文嚼字，走近安恩师：现在我们开始上课。安恩和奶牛的故事发生在一个牲口买卖市场上。老师把长长的故事变形为了一首散文诗。请一个同学来读读前面部分，我们回顾一下情节。[课件展示]瓦尔普峡集市一片喧嚣，牲口交易场上熙来攘往。破旧的衣着散发着浓重的土味，瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线， 剽悍粗野的嘈杂中，她旁若无人，闲适安然。孤独的奶牛，静静依偎在老人身边，一身浓密的毛发，好似一幅美丽的锦缎，1它的高大结实啊，吸引着过往目光的流连。问津者实在是不少啊，就连屠夫也兴致盎然。淡淡的神情送走许多主顾，再高的价格也是徒然，坚定不移回绝的，正是那高得吓人的大价钱。……（生读。每一小节结束后，老师亲切地巧妙地给于点拨，帮助学生越读越好。师：别人误以为安恩是来卖牛的，于是在安恩和买牛人的交锋中，我们的故事展开了。现在，孩子们，我就是买牛人，请你赶快找出安恩是怎么回答那两个买牛人的询问的。并且想想应该如何读？请你关注课文 3-10 段。（学生很快找出并圈出了安恩的回答。第一句为：它是不卖的。第二句是：它不卖的！）（师不断模仿买牛人的语气语调和多个同学对话，）生（读）：它是不卖的。它不卖的。（读得较为平淡，基本一样）生（读）：它是不卖的！它不卖的！（两句都读得很重）生（读）：它是不卖的。它不卖的！（对比度很大）师：大家很聪明啊，看来已经意识到这两个基本相似的句子其实有很大不同。请比较一下哪些不同？生：第一个句子后面是句号，第二个句子是感叹号。语气不同。2（师转身在黑板上画出了一个巨大的句号和巨大的感叹号）师：真好！咱们这节课啊，就来破解这个句号和感叹号之谜。为什么同样是买牛，但是安恩的态度却截然不同呢？继续讨论。生：第一个句子多了一个“是”字。师：你认为应该读出什么语气？生：第一句应该比较平淡，第二句语气很重。师：具体揣摩一下说这两句话时安恩的情绪。生：回答第一个买牛人时安恩很平静，回答第二个买牛人时安恩很生气。师：安恩仅仅是平静吗？我们要善于联系前后文把一个句子放在具体语境中来判断。老师建议你读读“它是不卖的”的后面两个句子。生（读）：然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使...
