第一课时 四边形的认识教学内容： 三年级数学教材 79 页例题 1、 80 页例题 2。教学目标： 1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2、通过画一画、找一找、分一分、折一折、剪一剪等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点 ： 1、认识四边形，找出四边形的特点。 能区分和辨认四边形。 2、进一步认识长方形和正方形及其特征。 教学难点： 1、一系列活动直观感知四边形，总结概括四边形的概念，经历从直观到抽象的学习过程。 2、根据四边形的特点对四边形进行分类。 进一步认知长正方形特征。 教学准备： 多媒体课件，题卡，三角板，直尺，卡纸。教学过程： 一、谈话引入。 同学们，我们以前学过许多图形，谁能说一说你都认识哪些图形？今天，我们要来学习其中的一类图形----四边形。（师板书课题，学生齐读。） 二、探究新知。 1、教学例 1.（四边形的特点）（1）在题卡 1 中的图形中，找出你认为是四边形的。（用笔画上√）独立完成 ，完成后和同桌说一说为什么是四边形学生完成后汇报，并说说理由。（2）小组讨论。 你发现四边形有什么特点？ （师课件展示） 学生汇报，教师根据回答板书： 四边形的特点：有四条直的边，有四个角。 （3）根据四边形特点，判断图形是否是四边形。（课件展示图形） （4）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。 （5）在下面的点子图上画出几个不同的四边形2、教学例 2.（长、正方形特点） （1）从刚刚找出的四边形中找一找长方形与正方形，说一说他们相同特点和不同特点。（2）请同学说长方形和正方形的特征。（教师课件展示） 同桌合作，互相说一说 （3）全班交流。（4） 在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形三、巩固练习1、课本 81 页练习十七 2 题2、课本 81 页练习十七 1 题3、课本 81 页练习十七 4 题4、课本 81 页练习十七 3 题四、总结升华。 通过今天的学习，你学会了哪些知识？还有什么困惑？（学生汇报）
