苏教版八年级上册第三单元三维目标图及说明(高成燕） 课题 至爱亲情 课时 13 三维目标 知识与技能： 1、能读会写课文中的生字，养成使用字典、词典独立阅读的良好习惯
2、能学会摄取闪光瞬间的选材构思法，懂得合理安排文章的结构
3、能学会观察不同的对象、场合，掌握对方的心理活动并采用恰当的谈话方式与自己采访的对象进行文明得体的交谈，培养自己的口语能力和提高自己的应对能力
过程与方法: 1、能运用自己喜欢的阅读方法，感受作品中的人物和事件
2、根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达意思
情感、态度与价值观: 1、在反复吟诵中感悟蕴含在文中的人文内涵，体会渗透在字里行间的浓浓亲情
2、引起对自己家庭生活的回忆和共鸣,感受到亲人对自己深刻的无形的爱，体会到人间处处有真情
教学重点、难点 重点：对作者情感的理解，对亲情的共鸣
难点：对社会背景的理解，对不同情感的接受与感悟
教学方法 朗读、讨论、合作探究 教学资源 与本单元相关的资源、课文朗读音频资料、课件 设计说明：1、单元课时安排：共 13 课时 单元整体学习 1 课时 《背影》 2 课时 《甜甜的泥土》 1 课时 《父母的心》 1 课时 《我的母亲》 2 课时 《人琴俱亡》 1 课时 写作 3 课时 口语交际 1 课时 专题交流或语文活动 1 课时 2、教学设计： 本单元的内容安排上主题是“至爱亲情”
至爱亲情，血浓于水
本单元的课文中，一个背影，融注了深深的父爱；甜甜的泥土，蕴含着不言自喻的母爱；人琴俱亡，展现了兄弟的手足之情；优越的条件，割不断父母对子女的情愫……单元主题与学生比较贴近，但由于本单元五篇课文的时代背景与学生生活的现代相隔较远，学生不太容易了解：没有离开家庭的经历就不能深刻地感悟简简单单背影中的深深父爱，处于健康家庭的孩子无法品尝出泥土中的“甜”味，家庭富裕的孩子无法
