下载后可任意编辑群文阅读培训心得体会阳光明媚，在这美好的这日子里我很荣幸参加了“焦作市群文阅读教学观摩研讨会”，让我这个年轻老师学到了很多，可谓是收获颇丰。尤其是来自全市十三位老师的现场课，也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。在此之前，对“群文阅读”的了解并不多。只知道“群文”，就是在教学现场，较短的单位时间内，要呈现多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。这也仅仅是从字面上了解“群文”。通过这次的听课，从视觉听觉都真正的感受了“群文阅读”的魅力之所在。一、“群文阅读”是对老师能力的再现。首先，老师要想教好“群文阅读”，必须自己要有巨大的阅读量，只有先武装了自己，才能有条不紊的指导孩子在阅读中出现的问题。在此次的听课中，每个老师都向孩子们推举了三篇文章，这都是老师平常在课下多阅读多积累的结果。反之是选不出有代表有意义的文章。其次，老师还要选择与孩子年龄或学段层次相适应的文章，只有这样孩子才容易接受，也能达到预期的教学目标。这次研讨会上，执教的老师来自不同的教学阶段，从低到高，也让我们从不同视角了解到每个阶段的群文阅读教学目标。再次，群文课也必须严格遵循课程标准。所谓课程标准是我们老师上好课的前提。虽然是群文但必须根据课程标准来上，只有这样我们老师才能做到遵循孩子生长进展规律。最后，群文课都有自己的主题。老师选择的每篇课文都是有一定联系的，所以在这些文章中提炼出主题，让生围绕主题阅读、思考、完成作业。所以，这就要求老师的主题必须新颖、易懂、易把握。这次学习中每个执教老师的主题都给人留下了深刻的印象，如：《反复》《走进神话》《童年 成长》等，这就需要我们老师在以后的教学中就必须学会联系，更要留心。二、“群文阅读”是锻炼孩子阅读能力的有效手段。“群文阅读”打破了过去只教一篇的教学模式，而向我们展示的是多篇教学。这是对孩子思想上一次扭转。 “群文阅读”的过程就是老师把阅读思路讲给大家，孩子根据老师出示的作业，独立完成其他的文章，这样也培育了孩子学倾听、学合作、学记录的习惯。真正意义上做到了“学生主体，老师主导”的作用。三、“群文阅读”是教育上的大势所趋。随着教育的进展，南北方的教育沟通越来越密切，南方先进的教育思想逐渐流入北方，的确对北方的教育起到了很大的推动作用。最主要的是教育理念的改变。所以就需要老师在不断的充电学习，适应万变的教育。群文阅读是群文阅读教学的简称，是近...
