咸阳市实验中学“链式高效课堂”课时导学案课 题第四节氨 硝酸硫酸（第一课时）三维目标知识与技能了解氨的物理性质， 掌握氨的化学性质、 铵盐的性质及氨的实验室制法。学会铵离子的检验方法，能设计实验认识氨的化学性质。过程与方法运用对比方法，区别氨和铵的组成、结构、性质，从而培养学习知识的能力。通过对实验的观察和分析，培养学生观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力。情感、态度与价值观通过氨的吸收实验培养学生环保意识。通过结构与性质之间的关系对学生进行辩证唯物主义教育，激发学生学习化学的兴趣。【预习检测】 1、氨的物理性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。氨溶于水的喷泉实验现象的解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、氨的化学性质(1)NH3 与水的反应。NH3· H2O很不稳定，受热会分解。【液氨与氨水的比较】(2)NH 3 与 酸 的 反 应 ： 氨 与 氯 化 氢 的 反 应 的 化 学 方 程式。上述反应的现象是______________________ ，为什么？ ____________________ 【注意】上述反应可用于检验氯化氢气体或氨气的检验氨与硫酸的反应化学方程式【思考】氨与硫酸反应有没有类似氨与氯化氢反应的现象？为什么？四、铵盐的性质1、铵盐受热易分解写出氯化铵受热分解的反应方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。写出碳酸氢铵受热分解的方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【思考】氯化氨的分解与生成的反应是不是可逆反应？为什么？＿＿＿。2、铵盐与碱的反应写出硝酸铵与氢氧化钠溶液反应的方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。写出上述反应的离子方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【思考】实验室如何检验铵盐？五、氨的实验室制法1、反应原理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、装置：“＋”加热装置；发生装置与制相似。3、收集：法；收集的试管口塞上棉团，作用是。4、干燥：。5、检验：（1）。（ 2）。6、实验室能不能用氢氧化钠与氯化铵反应制备氨气？为什么？__ ______。7、实验室制备氨气的其它方法（1）直接加热浓氨水（2）浓氨水与固体烧碱或生石灰混合【自主学习】【引导】首先，请同学们观察集气瓶中氨气的颜色，再请同学们闻一闻它的气味儿，注意正确闻气体气味的方法。【设疑】同学们以前在哪儿闻到过这种气味呢【讲解】大家说得都对，在自然界中，氨气是动物体特别是蛋白质腐败后的产物。氨气就在我们身边! 今天就让我们通过学习揭开它的...
