紫藤萝瀑布教学教案[教学目标] 1、知识与技能：把握文章脉络，理解文章主旨，了解作者含蓄而深沉的思想感情。 2、过程与方法：学习写景状物的方法，提高观察力和想象力。 3、情感态度价值观：自我反思，以积极乐观的态度对待人生。 [重点难点]1、教学重点： （1）了解紫藤萝花的象征意义及文章主旨的显现。 （2）学习生动而细致的景物描写。 2、教学难点：了解紫藤萝花的象征意义及文章主旨的显现。[教学方法] 导读法[教具准备] PPT[课时安排] 2 课时[教学过程]第一课时 一、导入新课 19 世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次次被风吹断，蜘蛛一次次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。 威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪? 二、作者、作品背景简介 （见 PPT）三、整体感知 1、读准下列字词（见 PPT）。2、听读课文，整体感知全文的结构框架，在下列括号里各填一字。并划出表现作者感情的变化的关键词（见 PPT）。3、整理全文的思路（见 PPT）四、研读与赏析 1、教师导学。作者从哪几个角度，按照什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？ ——先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部到个体的顺序描写的。 花瀑：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。花穗：“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 花朵：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。2、作者从哪几个方面写盛开的紫藤萝？状形:像一条瀑布、像迸溅的水花、像一个张满的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。绘色:辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。情态：仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的嗅...
