人民版思想品德七年级下册小康家园说课稿 Tags: 人民版思想品德七年级下册 小康家园 字号:T|T 人民版七年级下册思想品德说课稿《小康家园》说课稿各位领导各位评委，大家下午好。今天我要说课的内容思想品德七年级下册第二单元第五课《小康家园》，这次说课为章节说课。我将从教材分析，教与学的方法，教学程序的设想、意图，教学过程和板书设计五个部分进行阐述:一、教材分析(一)本课内容在全书的地位及作用本课内容选自初一思想品德教材全书的第二单元第五课《小康家园》，新《课程标准》规定，初中思想品德课要对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育，中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情也是建设中国特色社会主义的依据。同时，《全面建设小康社会》这一课是本套教材第二个板块“感受现代生活”的第二课，在全书中起着承上启下的作用。在承学习“改革开放”的基础上为学习《飞天梦想》中的科教兴国作铺垫。因此，本课具有不容忽视的重要地位。(二)教学目标的确定。从新《课程标准》规定本门课程的性质出发，初一教材的教学和教育目标，具体体现在学习知识、培养能力、提高思想觉悟三个方面。因此，本课教学目标确定如下:1、认知目标:通过教学，使学生明确全面建设小康社会的目标;比较总体小康与全面小康的区分;2、能力目标:学会综合评价社会发展状况，尝试为家乡发展献计献策。3、情感态度价值观目标:体验达到总体小康的自豪感，认识我国社会主义初级阶段的基本国情，树立责任意识，为全面建设小康社会而努力学习，立志成才。(三)教材重点难点分析1、教学重点:我国现阶段已经在总体上进入小康社会，但是这种小康是低水平，不全面，发展不平衡的。原因:建设小康社会是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是中国社会当前及今后几十年关注的重点、热点问题，学生是今后全面建设小康社会的主力军，因此，要点出我国这一阶段小康社会的实际情况从而引导学生将国家的发展目标与个人的生活实际联系起来，并为实现这一目标而奋斗。2、教学难点:总体小康与全面小康的差距依据:从学生的认知水平而言，对总体小康与全面小康的差距在内容上很难从宏观上把握，在认识问题、分析问题的方法上，也易产生片面性。因此，教师既要客观分析当前我国全面建设小康社会面临的困难，又要让学生了解全面建设小康社会的目标是一个分阶段、有步骤的发展过程，引导学生以积极乐观的心态关注国家的发展，家乡的变化，树立为小康目标奋斗...
