Unit 4 We love animals (A)教案设计第一课时:教学目标:认识动物的表达教学重点:学习表达 I have a … (我有……); 常见的动物单词 monkey, rabbit, panda ,cat, dog; 感叹词语 Wow! Cool! Great! Super!教学难点:感叹语 Great! 的发音中 ea 组合发 [ei ], 需要多次练习;I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。教具准备:1 教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。2 教师准备有关动物图片和卡片。3 教师准备 Let’s talk 部分和有关动物的教学课件。4 教师准备教材录音带。教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放 Recycle 1----Let’s sing 的录音,师生共同演唱歌曲 How Are You?, 并伴有打节拍等动作。(2)学生口语表演。教师给学生 3 分钟左右的时间, 让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间,教师可留口头家庭作业,让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和,也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容:a. ----Good afternoon, Fang Fang. ----Good afternoon, Lan Lan. ----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new. ----Hi, Dong Dong. Nice to meet you. ----Nice to meet you, too.b. ----Hello, Bai Ling. How are you? ---- Hi, I’m fine, thank you. And you? ----Very well, thank you. (3)教师播放 Recycle 1---- chant and find! 的录音,师生同说此段内容。(4)游戏:SHOW ME YOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】教师先示范说单词,如 pencil ,教师说 Show me your pencils. 学生出示铅笔,又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令,继续游戏。(注意:教师应参加学生的游戏,与学生一起展示文具。)2 呈现新课 (Presentation)(1)教师举起自己的钢笔说:Look!I have a pen. 请学生用 Look!I have a … 的句型再次复习文具。(2)教师拿出准备好的篮子,篮子中有 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师将篮子举起,兴奋地说:Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 panda 说:Look! I have a panda. 教师教授新单词 panda ,a ...