走在高效课堂实验的路上灵武市东塔学校 顾继娟十年前，一场教育领域内的素质教育课程改革在全国范围内拉开了帷幕，轰轰烈烈的课改吹遍了祖国大地，对中国教育的发展产生了巨大的影响。而今，又一场打造高效课堂提高教学质量的各种教学模式又一次在全国范围内激起了层层涟漪。十年前的课改，宁夏灵武东塔中学首推其中，而今永威的“先学后教，当堂训练”模式又被我校借鉴和应用。从去年至今，我校小学部一直致力于河南永威“先学后教，当堂训练”教学模式的实验和探索。今年，初中部的设立，这种教学模式得到进一步推广和应用。全校自上到下形成了一股“永威风”，领导和老师下定决心一定要将这种模式贯彻到底，而且还要根据我校实际有所创新和发展，使我校教育教学质量有新的突破。为此，我校领导着眼于教师队伍建设和提高课堂实效两个方面。一、努力建设一支高素质的教师队伍。高素质的专业化教师队伍是打造高效课堂的前提。因此，提升教师的专业素质和业务水平，促进教师的专业化成长是打造高效课堂的必由之路。为了打造这样一支教师队伍，我校着手于以下几个方面：1、转变教师的教学理念。理念决定行动。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事情，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的依靠大量课后作业来完成教学任务的问题，即课内损失课外补，逐步解决教师忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题，打造具有真正意义的高效课堂。2、校领导和教师一起学习讨论教育思想，开展教育教学的科学研究。我校教师年龄结构参差不齐，有四五十岁的老教师，有三四十岁的中青年教师，还有二十岁出头的刚上岗的年轻教师，教师间年龄差别很大。如何在短时期内改变中老年教师固有的陈旧的教学理念，如何缩短年轻教师的成长时间，使他们能够快速的成长为一股教学的新生力量和骨干力量，经校领导多方研究决定：一是在课堂上先模仿“先学后教，当堂训练”教学模式。要求全校上下，凡是上讲台的老师，必须套用这一模式。二是在去年 5 月份由校长带头，花费大量人力、物力、财力外派部分老师到河南永威沁阳学校实地听课、教研、学习。并带回大批学习资料，供我校其他老师学习和研讨。三是每周安排 4-5 节课的全校公开课，即每天一节。公开课要求校长、副校长、主任和没有课的老师必须听课，听完课后马上开展评课活动。四是提出小学老师是中学老师的老师。由...
