五年级英语教学案例[1]VIP专享VIP免费

五年级英语教学案例学生情况说明： 小学五年级学生，已经接受两年半的英语学习，基本能进行简单的日常口语交际。他们喜欢上英语课，喜欢学习有趣的英语单词，唱英语歌，翩翩起舞。但是他们还不能很好的控制自己的情绪，保持学习的积极性，这就需要老师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者，发展学生的学习兴趣。设计理念： 教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐的光明的教学环境的重要途径之一。” 小学英语教学,成为正常教学中的理论基础.那么英语教学,是否取得成功主要看是否培养了小学生学习英语的兴趣；是否引导了他们尝试用英语进行思维；是否帮助他们在生理和心理上打下将来进行英语学习的基础和感受外语的能 力。 在一节课中可以抓住孩子们的兴趣，而如何在生活学习中持续保持他们的兴趣呢？在一翻思考后，我在一节课上定了两个目标，一个是完成教学任务，另一个是在教学中渗透培养英语的兴趣。教学目标：1． 能力目标：（1） 认识不同的钟面。（2） 能够根据时钟，用英语表达时间。2． 知识目标：（1）Children can say the “hour” and “half past hour”.（2）Children can listen and write the number in the blank.3． 情感、文化目标：（1） 使学生增强小组内外的合作、竞争意识。认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。（2） 增强对东西方文化的差异的了解，让英语交流伴随着日常生活。教学重难点：1．重点：New words: o’clock/half past/midnight2．难点：Sentences: It’s ___ by clock number___.What time it is? /What’s the time?课前准备：多媒体课件（CAI）、自制钟面模型、教学卡片、圣诞礼物教学设计：一、创设一个良好的学习氛围1. Warming up:(1)Sing the song :<< Christmas is near>>(2)Guessing what’re these in the bag?出示实物：钟。板书：clock在上这节课的时候，已经临近圣诞节了，创设一个良好的学习氛围，是吸引孩子们学习的重要因素。在 topic 部分用<< Christmas is near>>的歌声来导入，在他们唱歌的过程里，我戴上圣诞帽，拿着魔术棒变成了一个“圣诞小妹妹”，告诉他们我是受圣诞爷爷的嘱托来给大家送礼物的，并拖出了一个红色的大布袋，很自然进入到第二个环节“Guessing what’re these in the bag?”导入新课内容：clock。美丽的祝福和礼物是孩子...