第一课时 简单的推理教学内容：教材第 109 页的内容
教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义， 初步获得一些简单推理的经验
2、能借助连线，列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理
3、在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力
4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识
教学重点： 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验
教学难点：初步培养学生有序、全面地思考问题及数学表达的能力
教学过程：一：激趣导入 谁来了
（光头强） 光头强是哪部动画片中的人物呢
（熊出没） 熊出没中还有两位主要演员是谁呀
（熊大、熊二） 今天这节课他们也来到了我们的课堂，我们一起欢迎他们
他俩和我们玩起了捉迷藏的游戏，请你来猜猜谁是熊大，谁是熊二
谁有不同的想法
这两种情况到底是哪一种，我们能确定吗
这时候我们就需要一个信息来帮助我们（1 号说他不是熊二）根据这个信息，你现在能确定他们分别是谁吗
你是如何确定的
（板书）根据信息判断的正确吗
我们一起来看看
这就说明，在猜测的时候我们不能随便乱猜，而是要根据所给的信息来猜
像这样根据已经知道的信息，一步步得出结论的过程在数学上称为推理(板书）
今天这节课我们就一起来学习简单的推理
二、精点导疑 现在熊大、熊二和光头强三人结伴而行来到了我们的森林学院
出示问题： 师：请认真读题，说说你知道了什么
要解决的问题是什么
他们分别拿的什么书
看来我们不能确定，那么我们就需要一条信息来帮助我们，出示第一个信息（熊大拿的是语文） 师：根据这条信息，你能知道什么
用排除法不是
预设：熊二拿的不是数学就是语文或者品德
师：那熊二到
