23.夕阳真美学情分析： 本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有 5 个自然段，语言生动形象，读来自山流畅。课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文，。全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。本课的内容比较新颖，学生会很感兴趣，课文内容也比较好理解，学生不会有什么困难。教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、 学会 19 个生字，其中田字格上面的只识不写，认识 2 个偏旁。3、 理解由生字组成的词语，感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点：识字、写字，理解课文第二、三、四自然段。学生基本上没有机会观察夕阳落山的自然景色，课文中所描述的景色，学生会非常感兴趣，认读生字后，学生能够通过朗读课文感受到自然的美。教学准备：课件、课文录音、生字卡片。教学时间： 2 课时第一课时课时目标：朗读课文，认读生字词，理解课文内容。教学准备：课件、课文录音、生字卡片。教学过程： 一、谈话导课 同学们你看到过太阳将要落山时的景色吗？，傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”，夕阳真美，板书课题，齐读课题。 二、初读课文 置疑：小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？ 1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。 2、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。 3、检查生字读音。 （1）出示生字词 披着 染成黄色 轻轻地落下 灿烂 傍晚 光芒 深蓝 起伏 涨红 下沉 壮丽 慢慢 （2）齐读、自由读，开火车领读。 （3）讨论记忆生字的方法。 （4）选喜欢的词口头造句 4、指生分段读课文，思考：说说夕阳落山的过程。 5、读后回答问题。 三、细读课文，体会课文内容。 1、学习第 1 自然段节 （1）自由读，思考：这一节主要交待了什么？（时间、人物、事情） （2）将“带”换成“跟”怎么说？（我跟爷爷奶奶去看日落。） 2、学习第 2 自然段 （1）抓“西斜”“刺眼” （2）结合看图感受“连绵起伏的西山”， （4）披上“夕阳的余辉”时的“壮丽”景象。 （5）结合插图理解“连绵起伏”、“壮丽”等词语的意思。 （6）听录音，体会意境。 3、学习第 3 自然段 （1）指名读者一段，说说这一段写了什么？联系比较 太阳往下沉；太阳慢慢地往下沉，那一句说得更具体。（第二句具体一些，它说明太阳不是一下子落下去的，而是慢慢地沉落的）。 （2）“它那圆圆的脸涨红……...
