“用 2—6 的乘法口诀求商”教学设计 第一课时：用 2—6 的乘法口诀求商（一） 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社 2013 年版 内容来源：小学二年级《数学（下册）》 教学主题：《用 2—6 的乘法口诀求商》 课 时：第 1 课时 授课对象：二年级学生 设计者：郑州市二七区邱砦小学 张海霞 【学习目标的设置】 （一）设置学习目标的依据 1、 课程标准相关描述 能除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路 2、教材分析： 本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用 2～6 的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。 3、学情分析： 本节课，主旨是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。 （二）学习目标： 1．初步学会用乘法口诀求商。 2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 （三）评价任务： 任务 1：小组合作，对 12 个桃子分给三个小猴总结出不同的分法。 任务 2：掌握用乘法口诀求商的思路。 【学习过程预设】 一、复习（乘法口诀） （ ）×2＝12 4×（ ）＝16 5×（ ）＝15 3×（ ）＝21 （ ）×6＝18 （ ）×5 ＝25 设计思路：复习乘法口诀，为新课的用口诀求商做准备。 二、新课 1．学新：引导提出问题 呈现例 1 放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。 提出第（1）个问题：12 个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？ 师：请一位同学读读题，问：分几个桃？怎么分？ 请学生列出除法算式：12÷3。 2．探讨计算方法。 （1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。 （2）小组交流。请学生说一说探讨出的计算方法。 （3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。 预设一：减法 第一只小猴分 3 个，那么就是 12-3=9 第二只小猴分 3 个，那就是 9-3=6 第三只小猴分 3 个，那就是 6-3=3 第四只小猴分 3 个，那就是 3-3=0 四只小猴正好分完 预设二：加法 1 只分...
